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Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 - Buch im Überblick

12/06/2026

Lesedauer: 3 min

Alle Kerninfos zu Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 von Germany auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Ideal, um Relevanz, Ausgabe und Details schnell zu prüfen.

Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 - Buch im Überblick

Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 - Buch im Überblick

Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Germany - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Der Untertitel Schlussbericht der Enquete-Kommission des 11. Deutschen Bundestages und parlamentarische Beratung am 26. Oktober 1990 (Zur Sache) ergänzt den Haupttitel Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Im Kontext des Gesamtwerks von Germany lässt sich Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1990 lässt sich Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen.

Inhalte, Themen und Relevanz

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Education and state, Germany (West)

Edition und bibliografische Einordnung

Mit 3924521409 und 9783924521400 stehen zwei zentrale ISBN-Varianten zur Verfügung, die die Ausgabe eindeutig beschreiben. Die Open-Library-Zuordnung über OL652473W und OL9023460M, OL9023466M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Die zentralen Metadaten zu Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000

  1. ISBN-13: 9783924521400
  2. Externe Work-Referenz: OL652473W
  3. Erscheinungsdatum: 1990
  4. Schlagwörter: Education and state, Germany (West)
  5. Verfasst von: Germany
  6. Titel: Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000
  7. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
  8. Externe Editionsreferenzen: OL9023460M, OL9023466M
  9. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3924521409
  10. Verlag: Deutscher Bundestag, Referat Öffentlichkeitarbeit
  11. Ergänzender Titelzusatz: Schlussbericht der Enquete-Kommission des 11. Deutschen Bundestages und parlamentarische Beratung am 26. Oktober 1990 (Zur Sache)
  12. Format: physical
  13. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch

Warum sich Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000, Germany, Sachbuch und Education and state, Germany (West) - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Eindeutige Referenzdaten wie 3924521409, 9783924521400 und OL652473W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

Wie lässt sich Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Warum sind ISBN-10 und ISBN-13 relevant?

Mit 3924521409 und 9783924521400 lässt sich die Ausgabe in Katalogen, Shops und Bibliotheksdatenbanken zuverlässig zuordnen.

Warum ist der Untertitel Schlussbericht der Enquete-Kommission des 11. Deutschen Bundestages und parlamentarische Beratung am 26. Oktober 1990 (Zur Sache) wichtig?

Er hilft dabei, Zukunftige Bildungspolitik--Bildung 2000 inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL652473W und OL9023460M, OL9023466M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

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