Effekte Schematheoretischer Unterstutzung Auf Argumentation Und Lernerfolg Beim Kooperativen Lernen in Videokonferenzen - Alle wichtigen Infos zur Ausgabe

Effekte Schematheoretischer Unterstutzung Auf Argumentation Und Lernerfolg Beim Kooperativen Lernen in Videokonferenzen im Überblick

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Was diese Ausgabe besonders interessant macht

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ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL27031343W und OL36644881M besonders hilfreich. Mit 3832510265 und 9783832510268 stehen zwei zentrale ISBN-Varianten zur Verfügung, die die Ausgabe eindeutig beschreiben.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Erscheinungsdatum: 15.10.2005
2. Externe Editionsreferenzen: OL36644881M
3. Format: pocket
4. Open-Library-Work-ID: OL27031343W
5. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
6. ISBN-10: 3832510265
7. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
8. Publiziert bei: Logos Verlag Berlin
9. ISBN-13: 9783832510268
10. Verfasst von: Birgitta Kopp
11. Buchtitel: Effekte Schematheoretischer Unterstutzung Auf Argumentation Und Lernerfolg Beim Kooperativen Lernen in Videokonferenzen

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Mit ISBN-10, ISBN-13 und Work-ID - 3832510265, 9783832510268 und OL27031343W - lässt sich diese Ausgabe plattformübergreifend eindeutig verknüpfen.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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