Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis | Inhalt & Buchinfos

Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis im Überblick

Wer nach einem Buch von Europäisches Pädagogisches Symposion Oberinntal 1974. aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Zusatz ein Diskussions u. Arbeitsbuch (Europaisches Padagogisches Symposion Oberinntal) schärft das Profil von Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis auch für thematische Recherchen besonders relevant. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis mit dem Datum 1977 eindeutig zuordenbar. Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Für alle, die Bücher von Europäisches Pädagogisches Symposion Oberinntal 1974. recherchieren oder vergleichen, ist Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis eine relevante Ausgabe.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis thematisch schneller einzuordnen: Congresses, Education, Aims and objectives Mit einem Umfang von 200 Seiten und dem Format physical verbindet die Ausgabe inhaltliche Tiefe mit einer klar beschriebenen physischen Form.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Sowohl die ISBN-10 3215022613 als auch die ISBN-13 9783215022616 erleichtern das Auffinden und Vergleichen dieser Ausgabe erheblich. Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL6773222W sowie die Editionszuordnungen OL9020807M, OL4678419M referenzierbar.

Wichtige Buchdaten im Überblick

1. Primäre Kategorie: Sachbuch
2. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783215022616
3. Externe Editionsreferenzen: OL9020807M, OL4678419M
4. Verfasst von: Europäisches Pädagogisches Symposion Oberinntal 1974.
5. ISBN-10: 3215022613
6. Erscheinungsdatum: 1977
7. Untertitel: ein Diskussions u. Arbeitsbuch (Europaisches Padagogisches Symposion Oberinntal)
8. Ausgabeform: physical
9. Publiziert bei: Osterr. Bundesverl
10. Schlagwörter: Congresses, Education, Aims and objectives
11. Buchtitel: Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis
12. Seitenzahl: 200
13. Open-Library-Work-ID: OL6773222W
14. Sprache: Deutsch

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Europäisches Pädagogisches Symposion Oberinntal 1974., Sachbuch und den Tags Congresses, Education, Aims and objectives, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Mit ISBN-10, ISBN-13 und Work-ID - 3215022613, 9783215022616 und OL6773222W - lässt sich diese Ausgabe plattformübergreifend eindeutig verknüpfen.

Häufige Fragen zu Erzieher und Lehrer in der Sackgasse?: Schlusselprobleme kommunikativer Erziehungspraxis

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