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Blended Learning im Führungsverhaltenstraining | Buchdaten, Inhalt und Autor

05/07/2026

Lesedauer: 3 min

Blended Learning im Führungsverhaltenstraining von Axel Riegert prägnant zusammengefasst mit Fokus auf Inhalt und Ausgabe. Nützlich für alle, die gezielt prüfen statt nur überfliegen wollen.

Blended Learning im Führungsverhaltenstraining | Buchdaten, Inhalt und Autor

Blended Learning im Führungsverhaltenstraining | Buchdaten, Inhalt und Autor

Blended Learning im Führungsverhaltenstraining von Axel Riegert - Informationen zur Ausgabe

Blended Learning im Führungsverhaltenstraining ist ein Werk von Axel Riegert, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Zusatz Unterstützung von Lernerfolg und Lerntransfer durch computergestütztes, kooperatives Lernen schärft das Profil von Blended Learning im Führungsverhaltenstraining und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Blended Learning im Führungsverhaltenstraining wurde am 2006 publiziert und dem Verlag R. Hampp mit Verlagsort München zugeordnet.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Gerade wer nach Werken von Axel Riegert sucht, sollte Blended Learning im Führungsverhaltenstraining näher betrachten. Blended Learning im Führungsverhaltenstraining liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2006 lässt sich Blended Learning im Führungsverhaltenstraining sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Der Verlag R. Hampp und der Verlagsort München liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Blended Learning im Führungsverhaltenstraining auch für thematische Recherchen besonders relevant.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Blended Learning im Führungsverhaltenstraining thematisch schneller einzuordnen: Employees, Training of, Executives, Computer-assisted instruction

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch R. Hampp, München und 2006 präzise ergänzt. Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL18671006W sowie die Editionszuordnungen OL23952791M, OL24021181M referenzierbar.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

  1. Veröffentlicht am: 2006
  2. Untertitel: Unterstützung von Lernerfolg und Lerntransfer durch computergestütztes, kooperatives Lernen
  3. Ort der Veröffentlichung: München
  4. Sprache: Deutsch
  5. Verfasst von: Axel Riegert
  6. Externe Work-Referenz: OL18671006W
  7. Thematische Tags: Employees, Training of, Executives, Computer-assisted instruction
  8. Open-Library-Editions-IDs: OL23952791M, OL24021181M
  9. Titel: Blended Learning im Führungsverhaltenstraining
  10. ISBN-10: 3866180500
  11. Verlag: R. Hampp
  12. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  13. Umfang: 232 Seiten

Relevanz für Suche und Einordnung

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Blended Learning im Führungsverhaltenstraining, Axel Riegert, Sachbuch und Employees, Training of, Executives, Computer-assisted instruction - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL18671006W und OL23952791M, OL24021181M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

Wie lässt sich Blended Learning im Führungsverhaltenstraining thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Wie ist die Ausgabe verlegerisch einzuordnen?

Bibliografisch wird die Ausgabe über R. Hampp, München und das Datum 2006 beschrieben.

Welche Rolle spielt der Untertitel von Blended Learning im Führungsverhaltenstraining?

Der Untertitel Unterstützung von Lernerfolg und Lerntransfer durch computergestütztes, kooperatives Lernen präzisiert die thematische Stoßrichtung des Buches und ergänzt den Haupttitel sinnvoll.

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