Kompakte Infos zu Reform am Ende? von Hans Dieter Erlinger: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Ideal, um Relevanz, Ausgabe und Details schnell zu prüfen.
Reform am Ende? von Hans Dieter Erlinger ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Zusatz zur praxisorientierten wissenschaftlichen Lehrerausbildung am Beispiel der Deutschlehrerausbildung schärft das Profil von Reform am Ende? und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Die Ausgabe erschien am 1984 bei P. Lang und ist dem Verlagsstandort Frankfurt am Main zugeordnet.
Relevante Merkmale auf einen Blick
Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Reform am Ende? mit dem Datum 1984 eindeutig zuordenbar. Die Angaben zu P. Lang und Frankfurt am Main stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Gerade wer nach Werken von Hans Dieter Erlinger sucht, sollte Reform am Ende? näher betrachten. Dass Reform am Ende? in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Reform am Ende? einen gut klassifizierbaren Titel.
Thematische Einordnung von Reform am Ende?
Die Kapitel- und Inhaltsübersicht macht deutlich, wie das Buch aufgebaut ist: Vortragsreihe / Hans-Dieter Erlinger, Peter Faigel, Wolfgang Popp | Wie heisst "praxisorientierte wissenschaftliche Deutschlehrerausbildung?" / Robert Ulshöfer | Strukturen des Unterrichtsfaches Deutsch / Erika Essen | Zur Wissenschaftlichkeit der Deutschdidaktik / Hermann Helmers | Ich-Identität und Literatur / Christa Bürger | Schreiben in der Schule / Gundel Mattenklott | Anmerkungen zur Professionalisierung der (Berufsschul-) Lehrerausbildung im Rahmen der Qualifikationsdebatte / Franz Hebel | Explorative Anmerkungen zur Normproblematik der institutionsspezifischen Sprachverietät "Schulsprache" / Hubert Ivo | Die "neuen Trends" der Literaturdidaktik und ihr Einfluss auf die 1. und 2. Phase der Deutschlehrerausbildung / Bodo Lecke. Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Reform am Ende? thematisch schneller einzuordnen: Study and teaching, Training of, German philology, Teachers
Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen
Die Open-Library-Zuordnung über OL19049468W und OL2623023M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die Ausgabe ist über den Verlag P. Lang, den Ort Frankfurt am Main und das Datum 1984 klar kontextualisiert.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Inhaltsübersicht: Vortragsreihe / Hans-Dieter Erlinger, Peter Faigel, Wolfgang Popp | Wie heisst "praxisorientierte wissenschaftliche Deutschlehrerausbildung?" / Robert Ulshöfer | Strukturen des Unterrichtsfaches Deutsch / Erika Essen | Zur Wissenschaftlichkeit der Deutschdidaktik / Hermann Helmers | Ich-Identität und Literatur / Christa Bürger | Schreiben in der Schule / Gundel Mattenklott | Anmerkungen zur Professionalisierung der (Berufsschul-) Lehrerausbildung im Rahmen der Qualifikationsdebatte / Franz Hebel | Explorative Anmerkungen zur Normproblematik der institutionsspezifischen Sprachverietät "Schulsprache" / Hubert Ivo | Die "neuen Trends" der Literaturdidaktik und ihr Einfluss auf die 1. und 2. Phase der Deutschlehrerausbildung / Bodo Lecke.
Schlagwörter: Study and teaching, Training of, German philology, Teachers
Buchtitel: Reform am Ende?
Untertitel: zur praxisorientierten wissenschaftlichen Lehrerausbildung am Beispiel der Deutschlehrerausbildung
Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Reform am Ende?, Hans Dieter Erlinger, Sachbuch und Study and teaching, Training of, German philology, Teachers - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.
Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL19049468W sowie die Editions-IDs OL2623023M referenzierbar.
In welcher Sprache liegt das Buch vor?
Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Study and teaching, Training of, German philology, Teachers bei der Einordnung.
Wie ist das Buch aufgebaut?
Die Struktur der Ausgabe wird über das hinterlegte Inhaltsverzeichnis sichtbar: Vortragsreihe / Hans-Dieter Erlinger, Peter Faigel, Wolfgang Popp | Wie heisst "praxisorientierte wissenschaftliche Deutschlehrerausbildung?" / Robert Ulshöfer | Strukturen des Unterrichtsfaches Deutsch / Erika Essen | Zur Wissenschaftlichkeit der Deutschdidaktik / Hermann Helmers | Ich-Identität und Literatur / Christa Bürger | Schreiben in der Schule / Gundel Mattenklott | Anmerkungen zur Professionalisierung der (Berufsschul-) Lehrerausbildung im Rahmen der Qualifikationsdebatte / Franz Hebel | Explorative Anmerkungen zur Normproblematik der institutionsspezifischen Sprachverietät "Schulsprache" / Hubert Ivo | Die "neuen Trends" der Literaturdidaktik und ihr Einfluss auf die 1. und 2. Phase der Deutschlehrerausbildung / Bodo Lecke.
Wie ist die Ausgabe verlegerisch einzuordnen?
Bibliografisch wird die Ausgabe über P. Lang, Frankfurt am Main und das Datum 1984 beschrieben.
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