Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang von Jörg Dollmann ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Zusatz Primäre und Sekundäre Herkunftseffekte schärft das Profil von Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Im Kontext des Gesamtwerks von Jörg Dollmann lässt sich Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang einen gut klassifizierbaren Titel. Das hinterlegte Publikationsdatum 15.07.2010 unterstützt dabei, Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang zeitlich korrekt zu klassifizieren. Dass Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen.

Thematische Einordnung von Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang

Über die Schlagwörter Education, Social conditions, Ethnic relations, Minorities, Secondary Education, Children of immigrants, Turks, Educational equalization, Discrimination in education, Primary Education, Turkish students, Transfer of Students lässt sich Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang auch in größeren Beständen gezielt auffinden. Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang umfasst 221 Seiten und erscheint im Format pocket, was sowohl für die Nutzung als auch für den Vergleich mit anderen Ausgaben relevant ist.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Mit 3531175742 und 9783531175744 stehen zwei zentrale ISBN-Varianten zur Verfügung, die die Ausgabe eindeutig beschreiben. Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL20875803W sowie die Editionszuordnungen OL28270110M, OL50590647M referenzierbar.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Untertitel: Primäre und Sekundäre Herkunftseffekte
2. Publiziert bei: VS Verlag für Sozialwissenschaften
3. Externe Editionsreferenzen: OL28270110M, OL50590647M
4. Titel: Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang
5. Schlagwörter: Education, Social conditions, Ethnic relations, Minorities, Secondary Education, Children of immigrants, Turks, Educational equalization, Discrimination in education, Primary Education, Turkish students, Transfer of Students
6. Ausgabeform: pocket
7. Umfang: 221 Seiten
8. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
9. Autor beziehungsweise Autoren: Jörg Dollmann
10. Open-Library-Work-ID: OL20875803W
11. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
12. ISBN-13: 9783531175744
13. Erscheinungsdatum: 15.07.2010
14. ISBN-10: 3531175742

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Türkischstämmige Kinder am Ersten Bildungsübergang, Jörg Dollmann, Sachbuch und Education, Social conditions, Ethnic relations, Minorities, Secondary Education, Children of immigrants, Turks, Educational equalization, Discrimination in education, Primary Education, Turkish students, Transfer of Students - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3531175742, 9783531175744 und OL20875803W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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