Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht | Buchinfos, Beschreibung und ISBN

Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht ist ein Werk von Frank Lipowsky, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Untertitel eine empirische Studie zur Lernzeitnutzung von Grundschülern mit unterschiedlicher Konzentrationsfähigkeit ergänzt den Haupttitel Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Bibliografisch ist Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht mit dem Erscheinungsdatum 1999, dem Verlag P. Lang und dem Ort Frankfurt am Main erfasst.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Das hinterlegte Publikationsdatum 1999 unterstützt dabei, Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht zeitlich korrekt zu klassifizieren. Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Frank Lipowsky beschäftigen möchten. Innerhalb von Sachbuch bietet Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Mit P. Lang in Frankfurt am Main ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Dass Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Über die Schlagwörter Elementary Education, Education, Case studies, Time management, School children, Attention, Open learning lässt sich Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

Edition und bibliografische Einordnung

Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL22101210W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL30132024M. Verlag, Ort und Datum - P. Lang, Frankfurt am Main und 1999 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
2. Seitenzahl: 244
3. Untertitel: eine empirische Studie zur Lernzeitnutzung von Grundschülern mit unterschiedlicher Konzentrationsfähigkeit
4. Externe Editionsreferenzen: OL30132024M
5. Open-Library-Work-ID: OL22101210W
6. Verlag: P. Lang
7. Thematische Tags: Elementary Education, Education, Case studies, Time management, School children, Attention, Open learning
8. Verlagsort: Frankfurt am Main
9. Autor beziehungsweise Autoren: Frank Lipowsky
10. Veröffentlicht am: 1999
11. Titel: Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht
12. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631350759
13. Sprache: Deutsch

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht, Frank Lipowsky, Sachbuch und Elementary Education, Education, Case studies, Time management, School children, Attention, Open learning - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Häufige Fragen zu Offene Lernsituationen im Grundschulunterricht

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