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Strukturen pädagogischer Handlungstheorie | Buch im Überblick: Inhalt und Details

30/06/2026

Lesedauer: 3 min

Hier findest du zu Strukturen pädagogischer Handlungstheorie von Friedhelm Brüggen die wichtigsten Infos zur Ausgabe. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Strukturen pädagogischer Handlungstheorie | Buch im Überblick: Inhalt und Details

Strukturen pädagogischer Handlungstheorie | Buch im Überblick: Inhalt und Details

Strukturen pädagogischer Handlungstheorie - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Strukturen pädagogischer Handlungstheorie von Friedhelm Brüggen ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Zusatz Dilthey, geisteswissenschaftliche Pädagogik, Mead, Habermas, Erlanger Schule schärft das Profil von Strukturen pädagogischer Handlungstheorie und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Als Veröffentlichungsdatum ist 1980 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von K. Alber in Freiburg.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Dass Strukturen pädagogischer Handlungstheorie in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Strukturen pädagogischer Handlungstheorie einen gut klassifizierbaren Titel. Auch das Veröffentlichungsdatum 1980 macht Strukturen pädagogischer Handlungstheorie für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Im Kontext des Gesamtwerks von Friedhelm Brüggen lässt sich Strukturen pädagogischer Handlungstheorie gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Verlagsname und Verlagsort - K. Alber und Freiburg - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren.

Thematische Einordnung von Strukturen pädagogischer Handlungstheorie

Über die Schlagwörter Education, Philosophy, Hermeneutics, Practice (Philosophy), Act (Philosophy) lässt sich Strukturen pädagogischer Handlungstheorie auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch K. Alber, Freiburg und 1980 präzise ergänzt. Die Open-Library-Zuordnung über OL6371465W und OL4159365M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Open-Library-Work-ID: OL6371465W
  2. Umfang: 341 Seiten
  3. Untertitel: Dilthey, geisteswissenschaftliche Pädagogik, Mead, Habermas, Erlanger Schule
  4. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3495474382
  5. Publiziert bei: K. Alber
  6. Titel: Strukturen pädagogischer Handlungstheorie
  7. Open-Library-Editions-IDs: OL4159365M
  8. Erscheinungsdatum: 1980
  9. Verfasst von: Friedhelm Brüggen
  10. Ort der Veröffentlichung: Freiburg
  11. Sprache: Deutsch
  12. Thematische Tags: Education, Philosophy, Hermeneutics, Practice (Philosophy), Act (Philosophy)
  13. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch

Relevanz für Suche und Einordnung

Strukturen pädagogischer Handlungstheorie profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Friedhelm Brüggen, Sachbuch und den Tags Education, Philosophy, Hermeneutics, Practice (Philosophy), Act (Philosophy), weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Häufige Fragen zu Strukturen pädagogischer Handlungstheorie

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL6371465W und OL4159365M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?

Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter Education, Philosophy, Hermeneutics, Practice (Philosophy), Act (Philosophy) kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.

Wie lässt sich Strukturen pädagogischer Handlungstheorie thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Was verrät der Untertitel über Strukturen pädagogischer Handlungstheorie?

Mit Dilthey, geisteswissenschaftliche Pädagogik, Mead, Habermas, Erlanger Schule wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.

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