Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen | Buch im Überblick: Inhalt und Details

Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen ist ein Werk von Mayer, Claude-Hélène, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Bibliografisch ist Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen mit dem Erscheinungsdatum 2001, dem Verlag Ibidem-Verlag und dem Ort Stuttgart erfasst.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Das hinterlegte Publikationsdatum 2001 unterstützt dabei, Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen zeitlich korrekt zu klassifizieren. Gerade wer nach Werken von Mayer, Claude-Hélène sucht, sollte Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen näher betrachten. Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Die Angaben zu Ibidem-Verlag und Stuttgart stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren.

Inhalte, Themen und Relevanz

Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Study and teaching (Secondary), Values, Moral education, Education, africa

Edition und bibliografische Einordnung

Die Open-Library-Zuordnung über OL23974740W und OL31676624M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Ibidem-Verlag, Stuttgart und 2001 präzise ergänzt.

Wichtige Buchdaten im Überblick

1. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
2. Verfasst von: Mayer, Claude-Hélène
3. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3898211185
4. Ort der Veröffentlichung: Stuttgart
5. Seitenzahl: 168
6. Open-Library-Work-ID: OL23974740W
7. Externe Editionsreferenzen: OL31676624M
8. Schlagwörter: Study and teaching (Secondary), Values, Moral education, Education, africa
9. Verlag: Ibidem-Verlag
10. Buchtitel: Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen
11. Sprache: Deutsch
12. Veröffentlicht am: 2001

Relevanz für Suche und Einordnung

Werteorientierungen an Sekundarschulen in Tanzania vor dem Hintergrund interkultureller und inner-afrikanischer Wertediskussionen profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Mayer, Claude-Hélène, Sachbuch und den Tags Study and teaching (Secondary), Values, Moral education, Education, africa, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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