Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten - Worum geht es im Buch?
08/06/2026
Lesedauer: 3 min
Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten von Nancy Morys, Claudine Kirsch, Ingrid de Saint-Georges, Gérard Gretsch prägnant zusammengefasst mit Fokus auf Inhalt und Ausgabe. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten von Nancy Morys, Claudine Kirsch, Ingrid de Saint-Georges, Gérard Gretsch - Informationen zur Ausgabe
Mit Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten liegt ein Buch von Nancy Morys, Claudine Kirsch, Ingrid de Saint-Georges, Gérard Gretsch vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Zum Umgang Mit Sprachlich-Kultureller Diversitaet Im Klassenraum fungiert als präzisierende Ergänzung zu Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.
Mit der Sprache Deutsch lässt sich Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Im Kontext des Gesamtwerks von Nancy Morys, Claudine Kirsch, Ingrid de Saint-Georges, Gérard Gretsch lässt sich Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten einen gut klassifizierbaren Titel. Das hinterlegte Publikationsdatum 2014 unterstützt dabei, Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten zeitlich korrekt zu klassifizieren.
Inhalte, Themen und Relevanz
Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Congresses, Study and teaching, Language and languages, Languages in contact, Multilingual education, Language and education
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL21283407W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL28815952M, OL37269265M, OL37269269M, OL37194190M, OL29293616M.
Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe
- Autor beziehungsweise Autoren: Nancy Morys, Claudine Kirsch, Ingrid de Saint-Georges, Gérard Gretsch
- Ergänzender Titelzusatz: Zum Umgang Mit Sprachlich-Kultureller Diversitaet Im Klassenraum
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783631653746
- Buchtitel: Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten
- Seitenzahl: 253
- Externe Editionsreferenzen: OL28815952M, OL37269265M, OL37269269M, OL37194190M, OL29293616M
- Publiziert bei: Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter
- Veröffentlicht am: 2014
- Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
- Thematische Tags: Congresses, Study and teaching, Language and languages, Languages in contact, Multilingual education, Language and education
- Open-Library-Work-ID: OL21283407W
Relevanz für Suche und Einordnung
Die Verbindung aus Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten, Nancy Morys, Claudine Kirsch, Ingrid de Saint-Georges, Gérard Gretsch, Sachbuch und Congresses, Study and teaching, Language and languages, Languages in contact, Multilingual education, Language and education schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
FAQ zu Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL21283407W sowie die Editions-IDs OL28815952M, OL37269265M, OL37269269M, OL37194190M, OL29293616M referenzierbar.
In welcher Sprache liegt das Buch vor?
Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Congresses, Study and teaching, Language and languages, Languages in contact, Multilingual education, Language and education bei der Einordnung.
Was verrät der Untertitel über Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten?
Mit Zum Umgang Mit Sprachlich-Kultureller Diversitaet Im Klassenraum wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Worum handelt es sich bei Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten?
Lernen und Lehren in Multilingualen Kontexten ist ein Buch von Nancy Morys, Claudine Kirsch, Ingrid de Saint-Georges, Gérard Gretsch, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Externe Links
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