Argumentieren im curricularen Prozess | Beschreibung und Metadaten

Argumentieren im curricularen Prozess im Überblick

Mit Argumentieren im curricularen Prozess liegt ein Buch von Kleoniki Malliou vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. eine Fallstudie zu Anspruch und Qualität kommunikativer Handlungen in der Curriculum-Konferenz fungiert als präzisierende Ergänzung zu Argumentieren im curricularen Prozess und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Als Veröffentlichungsdatum ist 1990 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel in Kiel.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Argumentieren im curricularen Prozess auch für thematische Recherchen besonders relevant. Verlagsname und Verlagsort - Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel und Kiel - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Argumentieren im curricularen Prozess auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Argumentieren im curricularen Prozess mit dem Datum 1990 eindeutig zuordenbar. Gerade wer nach Werken von Kleoniki Malliou sucht, sollte Argumentieren im curricularen Prozess näher betrachten.

Was behandelt Argumentieren im curricularen Prozess?

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Reasoning, Curriculum planning

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL4147871W und OL1583001M besonders hilfreich. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel, Kiel und 1990 präzise ergänzt.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Ergänzender Titelzusatz: eine Fallstudie zu Anspruch und Qualität kommunikativer Handlungen in der Curriculum-Konferenz
2. Verfasst von: Kleoniki Malliou
3. Open-Library-Editions-IDs: OL1583001M
4. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
5. Buchtitel: Argumentieren im curricularen Prozess
6. Erscheinungsdatum: 1990
7. Seitenzahl: 219
8. ISBN-10: 3890880487
9. Externe Work-Referenz: OL4147871W
10. Verlagsort: Kiel
11. Thematische Tags: Reasoning, Curriculum planning
12. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
13. Publiziert bei: Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Die Verbindung aus Argumentieren im curricularen Prozess, Kleoniki Malliou, Sachbuch und Reasoning, Curriculum planning schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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