Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten

Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Wer nach einem Buch von Guntram Förster, Dieter Salch, Christof Müller, Würzburger Augustinus-Studientag (16th 2018) aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Zusatz Beiträge der Würzburger Augustinus-Studientage 16 (2018) und 17 (2019) schärft das Profil von Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Die Kurzbeschreibung von Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker zeigt, welche Inhalte Leserinnen und Leser erwarten dürfen: Dieser Band dokumentiert zwei Studientage des Zentrums für Augustinus-Forschung an der Universität Würzburg. Der 16. Augustinus-Studientag war Augustinus als Pädagogen gewidmet. Peter Gemeinhardt, Konrad Vössing, Therese Fuhrer, Elisabeth Reil und Winfried Böhm werfen Schlaglichter auf das frühe Christentum als Bildungsreligion, auf das spätantike Schulwesen in Afrika, auf Augustins musikalisches Lernprogramm in ‹De musica›, auf seine religionspädagogische Theorie und Praxis in ‹De catechizandis rudibus› sowie auf Spuren augustinischen Denkens in der Pädagogik der Neuzeit. Der 17. Augustinus-Studientag setzte sich mit Augustinus als Sprachtheoretiker auseinander. Lenka Karfíková, Tobias Uhle, Alfons Fürst und Johannes Brachtendorf untersuchen das Sprachkonzept von ‹De quantitate animae›, die Grenzen der Gottesrede in Augustins Frühschriften, das Wahrheitsgebot in den zwei ‹Lügenschriften› und die Auseinandersetzung Wittgensteins mit augustinischer Bedeutungstheorie Die Ausgabe erschien am 2020 bei Augustinus bei Echter und ist dem Verlagsstandort Würzburg zugeordnet.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker auch für thematische Recherchen besonders relevant. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker mit dem Datum 2020 eindeutig zuordenbar. Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Guntram Förster, Dieter Salch, Christof Müller, Würzburger Augustinus-Studientag (16th 2018) beschäftigen möchten. Die Angaben zu Augustinus bei Echter und Würzburg stärken die bibliografische Präzision des Eintrags.

Was behandelt Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker?

Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker lässt sich inhaltlich innerhalb von Sachbuch verorten und wird in der Beschreibung wie folgt umrissen: Dieser Band dokumentiert zwei Studientage des Zentrums für Augustinus-Forschung an der Universität Würzburg. Der 16. Augustinus-Studientag war Augustinus als Pädagogen gewidmet. Peter Gemeinhardt, Konrad Vössing, Therese Fuhrer, Elisabeth Reil und Winfried Böhm werfen Schlaglichter auf das frühe Christentum als Bildungsreligion, auf das spätantike Schulwesen in Afrika, auf Augustins musikalisches Lernprogramm in ‹De musica›, auf seine religionspädagogische Theorie und Praxis in ‹De catechizandis rudibus› sowie auf Spuren augustinischen Denkens in der Pädagogik der Neuzeit. Der 17. Augustinus-Studientag setzte sich mit Augustinus als Sprachtheoretiker auseinander. Lenka Karfíková, Tobias Uhle, Alfons Fürst und Johannes Brachtendorf untersuchen das Sprachkonzept von ‹De quantitate animae›, die Grenzen der Gottesrede in Augustins Frühschriften, das Wahrheitsgebot in den zwei ‹Lügenschriften› und die Auseinandersetzung Wittgensteins mit augustinischer Bedeutungstheorie Die Kapitel- und Inhaltsübersicht macht deutlich, wie das Buch aufgebaut ist: Teil I: Lernen, Lehren, Leiten : Augustinische Wege in gesellschaftlichen und kirchlichen Bildungsräumen. | Ist das Christentum eine Bildungsreligion? : Beobachtungen zu Bildungsprozessen und -zielen in der frühchristlichen Apologetik und Katechetik -- Peter Gemeinhardt | Augustinus und die spätantike Schule -- Konrad Vössing | Zahl und Rhythmus als Grundlagen des Lernens : Augustins «Ästhetik der Bewegung» -- Therese Fuhrer | Motivationstraining mit Augustinus : De catheecizandis rudibus -- Elisabeth Reil | Spuren Augustinishcen Denkens in der Pädagogik Neuzeit -- Winifried Böhm -- Teil II: Wort - Wahrheit - Lüge : Augustinus und die Sprache. | Die Sprache nach Augustins Dialog : De quantitate animae -- Lenka Karfíková | Das Unsagbare sagen? : Die Grenzen sprachlicher Vermittlung des wahren Wesens Gottes in Augustinus' frühen Schriften -- Tobias Uhle | Wahrhaftigkeitspflicht und Lüge bei Augustinus -- Alfons Fürst | Augustins Theorie der Bedeutung und ihre Rezeption in der Sprachphilosophie Wittgensteins -- Johannes Brachtendorf. Über die Schlagwörter Congresses, Christianity, Education, Language and languages, Religious aspects, Knowledge and learning, Language, Learning and scholarship lässt sich Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Die Open-Library-Zuordnung über OL43510236W und OL59308550M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Augustinus bei Echter, Würzburg und 2020 präzise ergänzt.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Inhaltliche Kurzcharakteristik: Dieser Band dokumentiert zwei Studientage des Zentrums für Augustinus-Forschung an der Universität Würzburg. Der 16. Augustinus-Studientag war Augustinus als Pädagogen gewidmet. Peter Gemeinhardt, Konrad Vössing, Therese Fuhrer, Elisabeth Reil und Winfried Böhm werfen Schlaglichter auf das frühe Christentum als Bildungsreligion, auf das spätantike Schulwesen in Afrika, auf Augustins musikalisches Lernprogramm in ‹De musica›, auf seine religionspädagogische Theorie und Praxis in ‹De catechizandis rudibus› sowie auf Spuren augustinischen Denkens in der Pädagogik der Neuzeit. Der 17. Augustinus-Studientag setzte sich mit Augustinus als Sprachtheoretiker auseinander. Lenka Karfíková, Tobias Uhle, Alfons Fürst und Johannes Brachtendorf untersuchen das Sprachkonzept von ‹De quantitate animae›, die Grenzen der Gottesrede in Augustins Frühschriften, das Wahrheitsgebot in den zwei ‹Lügenschriften› und die Auseinandersetzung Wittgensteins mit augustinischer Bedeutungstheorie
2. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783429042547
3. Verlag: Augustinus bei Echter
4. Externe Editionsreferenzen: OL59308550M
5. Erscheinungsdatum: 2020
6. Seitenzahl: 284
7. Titel: Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker
8. Autor beziehungsweise Autoren: Guntram Förster, Dieter Salch, Christof Müller, Würzburger Augustinus-Studientag (16th 2018)
9. Externe Work-Referenz: OL43510236W
10. Schlagwörter: Congresses, Christianity, Education, Language and languages, Religious aspects, Knowledge and learning, Language, Learning and scholarship
11. Ort der Veröffentlichung: Würzburg
12. Ergänzender Titelzusatz: Beiträge der Würzburger Augustinus-Studientage 16 (2018) und 17 (2019)
13. Sprache: Deutsch
14. Primäre Kategorie: Sachbuch
15. Verzeichnetes Inhaltsverzeichnis: Teil I: Lernen, Lehren, Leiten : Augustinische Wege in gesellschaftlichen und kirchlichen Bildungsräumen. | Ist das Christentum eine Bildungsreligion? : Beobachtungen zu Bildungsprozessen und -zielen in der frühchristlichen Apologetik und Katechetik -- Peter Gemeinhardt | Augustinus und die spätantike Schule -- Konrad Vössing | Zahl und Rhythmus als Grundlagen des Lernens : Augustins «Ästhetik der Bewegung» -- Therese Fuhrer | Motivationstraining mit Augustinus : De catheecizandis rudibus -- Elisabeth Reil | Spuren Augustinishcen Denkens in der Pädagogik Neuzeit -- Winifried Böhm -- Teil II: Wort - Wahrheit - Lüge : Augustinus und die Sprache. | Die Sprache nach Augustins Dialog : De quantitate animae -- Lenka Karfíková | Das Unsagbare sagen? : Die Grenzen sprachlicher Vermittlung des wahren Wesens Gottes in Augustinus' frühen Schriften -- Tobias Uhle | Wahrhaftigkeitspflicht und Lüge bei Augustinus -- Alfons Fürst | Augustins Theorie der Bedeutung und ihre Rezeption in der Sprachphilosophie Wittgensteins -- Johannes Brachtendorf.

Relevanz für Suche und Einordnung

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker, Guntram Förster, Dieter Salch, Christof Müller, Würzburger Augustinus-Studientag (16th 2018), Sachbuch und Congresses, Christianity, Education, Language and languages, Religious aspects, Knowledge and learning, Language, Learning and scholarship - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Häufige Fragen zu Augustinus als Pädagoge und als Sprachtheoretiker

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