Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen | Buchinfos, Beschreibung und ISBN
27/06/2026
Lesedauer: 2 min
Alle Kerninfos zu Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen von Susanne Prediger, Juliane Leuders, Timo Leuders, Silke Ruwisch auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen | Buchinfos, Beschreibung und ISBN
Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details
Wer nach einem Buch von Susanne Prediger, Juliane Leuders, Timo Leuders, Silke Ruwisch aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Konzepte und Perspektiven Für eine Zentrale Anforderung an Die Lehrerbildung fungiert als präzisierende Ergänzung zu Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen mit dem Datum 2017 eindeutig zuordenbar. Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Susanne Prediger, Juliane Leuders, Timo Leuders, Silke Ruwisch beschäftigen möchten. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen auch für thematische Recherchen besonders relevant. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.
Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen
Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL38008796W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL51576590M.
Die zentralen Metadaten zu Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen
Seitenzahl: 259
Ergänzender Titelzusatz: Konzepte und Perspektiven Für eine Zentrale Anforderung an Die Lehrerbildung
FAQ zu Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen
Wie lässt sich Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen thematisch einordnen?
Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.
Was verrät der Untertitel über Mit Heterogenität Im Mathematikunterricht Umgehen Lernen?
Mit Konzepte und Perspektiven Für eine Zentrale Anforderung an Die Lehrerbildung wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL38008796W sowie die Editions-IDs OL51576590M referenzierbar.
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