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Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten - Bibliografische Daten und Buchbeschreibung

27/06/2026

Lesedauer: 3 min

Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten von Hermann Saterdag auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten - Bibliografische Daten und Buchbeschreibung

Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten - Bibliografische Daten und Buchbeschreibung

Alles Wichtige zu Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten

Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten ist ein Werk von Hermann Saterdag, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten wurde am 1975 publiziert und dem Verlag Quelle und Meyer mit Verlagsort Heidelberg zugeordnet.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten auch für thematische Recherchen besonders relevant. Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Hermann Saterdag beschäftigen möchten. Das hinterlegte Publikationsdatum 1975 unterstützt dabei, Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten zeitlich korrekt zu klassifizieren. Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Der Verlag Quelle und Meyer und der Verlagsort Heidelberg liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe.

Inhalte, Themen und Relevanz

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Group work in education, Interaction analysis in education

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL5662671W und OL4781771M besonders hilfreich. Die Ausgabe ist über den Verlag Quelle und Meyer, den Ort Heidelberg und das Datum 1975 klar kontextualisiert.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

  1. Seitenzahl: 126
  2. Verlag: Quelle und Meyer
  3. Primäre Kategorie: Sachbuch
  4. Sprache: Deutsch
  5. Externe Editionsreferenzen: OL4781771M
  6. Buchtitel: Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten
  7. Autor beziehungsweise Autoren: Hermann Saterdag
  8. Ort der Veröffentlichung: Heidelberg
  9. Thematische Tags: Group work in education, Interaction analysis in education
  10. ISBN-10: 3494008248
  11. Externe Work-Referenz: OL5662671W
  12. Veröffentlicht am: 1975

Warum sich Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten gut einordnen lässt

Die Verbindung aus Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten, Hermann Saterdag, Sachbuch und Group work in education, Interaction analysis in education schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

FAQ zu Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten

Wann und wo wurde die Ausgabe veröffentlicht?

Die Ausgabe erschien am 1975 bei Quelle und Meyer und ist dem Veröffentlichungsort Heidelberg zugeordnet.

Wie lässt sich Gruppenwahrnehmung in der Interaktion zwischen Professoren, Assistenten und Studenten thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?

Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags Group work in education, Interaction analysis in education, die die thematische Zuordnung erleichtern.

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL5662671W und die Editionsreferenzen OL4781771M.

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