Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie | Buchdaten, Inhalt und Autor
27/06/2026
Lesedauer: 3 min
Hier findest du zu Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie von Lothar Dunkel, Christine Enders, Christoph Hanckel die wichtigsten Infos zur Ausgabe. Gut, wenn du Inhalt und Eckdaten ohne Umwege sehen willst.
Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie | Buchdaten, Inhalt und Autor
Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung
Mit Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie liegt ein Buch von Lothar Dunkel, Christine Enders, Christoph Hanckel vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Kongressbericht der 12. Bundeskonferenz 1996 in Münster fungiert als präzisierende Ergänzung zu Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Als Veröffentlichungsdatum ist 1997 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Dt. Psychologen Verlag in Bonn.
Warum Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie relevant sein kann
Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie einen gut klassifizierbaren Titel. Mit Dt. Psychologen Verlag in Bonn ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie mit dem Datum 1997 eindeutig zuordenbar. Für alle, die Bücher von Lothar Dunkel, Christine Enders, Christoph Hanckel recherchieren oder vergleichen, ist Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie eine relevante Ausgabe.
Thematische Einordnung von Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie
Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Congresses, Developmental psychology, School psychology
Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen
Die Ausgabe ist über den Verlag Dt. Psychologen Verlag, den Ort Bonn und das Datum 1997 klar kontextualisiert. Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL43592484W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL59421807M.
Untertitel: Kongressbericht der 12. Bundeskonferenz 1996 in Münster
Primäre Kategorie: Sachbuch
Veröffentlicht am: 1997
Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
Schlagwörter: Congresses, Developmental psychology, School psychology
Relevanz für Suche und Einordnung
Die Verbindung aus Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie, Lothar Dunkel, Christine Enders, Christoph Hanckel, Sachbuch und Congresses, Developmental psychology, School psychology schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
Häufige Fragen zu Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie
Was verrät der Untertitel über Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie?
Mit Kongressbericht der 12. Bundeskonferenz 1996 in Münster wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?
Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter Congresses, Developmental psychology, School psychology kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.
Worum handelt es sich bei Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie?
Schule--Entwicklung--Psychologie, Schulentwicklungspsychologie ist ein Buch von Lothar Dunkel, Christine Enders, Christoph Hanckel, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL43592484W und OL59421807M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
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