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Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts | Inhalt & Buchinfos

26/06/2026

Lesedauer: 3 min

Kompakte Infos zu Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts von Detlef Köhler: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts | Inhalt & Buchinfos

Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts | Inhalt & Buchinfos

Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts von Detlef Köhler - Informationen zur Ausgabe

Mit Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts liegt ein Buch von Detlef Köhler vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Untertitel eine Analyse zur Situation des historischen Chemieunterrichts ergänzt den Haupttitel Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts wurde am 2002 publiziert und dem Verlag P. Lang mit Verlagsort Frankfurt am Main zugeordnet.

Warum Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts relevant sein kann

Im Kontext des Gesamtwerks von Detlef Köhler lässt sich Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Verlagsname und Verlagsort - P. Lang und Frankfurt am Main - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Das hinterlegte Publikationsdatum 2002 unterstützt dabei, Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts zeitlich korrekt zu klassifizieren. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts auch für thematische Recherchen besonders relevant.

Inhalte, Themen und Relevanz

Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: History, Study and teaching, Chemistry

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL23872462W und OL31587872M besonders hilfreich. Verlag, Ort und Datum - P. Lang, Frankfurt am Main und 2002 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

  1. Umfang: 311 Seiten
  2. Externe Work-Referenz: OL23872462W
  3. Verlag: P. Lang
  4. Veröffentlicht am: 2002
  5. Verlagsort: Frankfurt am Main
  6. Verfasst von: Detlef Köhler
  7. Ergänzender Titelzusatz: eine Analyse zur Situation des historischen Chemieunterrichts
  8. Sprache: Deutsch
  9. Thematische Tags: History, Study and teaching, Chemistry
  10. Open-Library-Editions-IDs: OL31587872M
  11. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631391544
  12. Primäre Kategorie: Sachbuch
  13. Titel: Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Die Verbindung aus Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts, Detlef Köhler, Sachbuch und History, Study and teaching, Chemistry schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

Häufige Fragen zu Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

Worum handelt es sich bei Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts?

Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts ist ein Buch von Detlef Köhler, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.

Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?

Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter History, Study and teaching, Chemistry kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.

Warum ist der Untertitel eine Analyse zur Situation des historischen Chemieunterrichts wichtig?

Er hilft dabei, Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

Welche Verlagsangaben sind vorhanden?

Hinterlegt sind das Erscheinungsdatum 2002, der Verlag P. Lang und der Verlagsort Frankfurt am Main.

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