Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat - Worum geht es im Buch?

Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat im Überblick

Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat von Ulrike Kiehne, Thomas Strehle ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Auch das Veröffentlichungsdatum 15.09.2017 macht Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat einen gut klassifizierbaren Titel. Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Ulrike Kiehne, Thomas Strehle beschäftigen möchten. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3832545417 als auch die ISBN-13 9783832545413 hinterlegt. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL27031824W und OL36645363M besonders hilfreich.

Die zentralen Metadaten zu Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat

1. ISBN-10: 3832545417
2. Veröffentlicht am: 15.09.2017
3. Ausgabeform: pocket
4. Sprache: Deutsch
5. Verfasst von: Ulrike Kiehne, Thomas Strehle
6. Externe Editionsreferenzen: OL36645363M
7. Verlag: Logos Verlag Berlin
8. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783832545413
9. Buchtitel: Lehrerbildung Im Kontext Von Forschendem Lernen, Inklusion Und Interdisziplinaritat
10. Open-Library-Work-ID: OL27031824W
11. Primäre Kategorie: Sachbuch

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3832545417, 9783832545413 und OL27031824W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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