Lernen durch Tun | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr

Lernen durch Tun: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Mit Lernen durch Tun liegt ein Buch von Kornelia Möller vor, das der Kategorie Fiction zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Untertitel handlungsintensives Lernen im Sachunterricht der Grundschule ergänzt den Haupttitel Lernen durch Tun sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Bibliografisch ist Lernen durch Tun mit dem Erscheinungsdatum 1987, dem Verlag P. Lang und dem Ort Frankfurt am Main erfasst.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Lernen durch Tun liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Gerade wer nach Werken von Kornelia Möller sucht, sollte Lernen durch Tun näher betrachten. Durch die Zuordnung zur Kategorie Fiction wird Lernen durch Tun auch für thematische Recherchen besonders relevant. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1987 lässt sich Lernen durch Tun sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Verlagsname und Verlagsort - P. Lang und Frankfurt am Main - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren.

Was behandelt Lernen durch Tun?

Über die Schlagwörter Elementary Education, Science, Curricula, Object-teaching, Study and teaching (Elementary) lässt sich Lernen durch Tun auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL4341667W und OL2145119M besonders hilfreich. Verlag, Ort und Datum - P. Lang, Frankfurt am Main und 1987 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Veröffentlicht am: 1987
2. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
3. Publiziert bei: P. Lang
4. Buchtitel: Lernen durch Tun
5. Autor beziehungsweise Autoren: Kornelia Möller
6. Ergänzender Titelzusatz: handlungsintensives Lernen im Sachunterricht der Grundschule
7. Open-Library-Editions-IDs: OL2145119M
8. Thematische Hauptkategorie: Fiction
9. Open-Library-Work-ID: OL4341667W
10. Seitenzahl: 478
11. Thematische Tags: Elementary Education, Science, Curricula, Object-teaching, Study and teaching (Elementary)
12. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main
13. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3820409211

Warum sich Lernen durch Tun gut einordnen lässt

Lernen durch Tun profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Kornelia Möller, Fiction und den Tags Elementary Education, Science, Curricula, Object-teaching, Study and teaching (Elementary), weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Häufige Fragen zu Lernen durch Tun

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