Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR | Buchinfos, Beschreibung und ISBN
24/06/2026
Lesedauer: 3 min
Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR von Jürgen Haist prägnant zusammengefasst mit Fokus auf Inhalt und Ausgabe. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.

Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details
Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR von Jürgen Haist ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel unter Berücksichtigung gesellschaftshistorischer Aspekte wird bei Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR wurde am 1985 publiziert und dem Verlag P. Lang mit Verlagsort Frankfurt am Main zugeordnet.
Was diese Ausgabe besonders interessant macht
Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Im Kontext des Gesamtwerks von Jürgen Haist lässt sich Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Das hinterlegte Publikationsdatum 1985 unterstützt dabei, Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR zeitlich korrekt zu klassifizieren. Die Angaben zu P. Lang und Frankfurt am Main stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR auch für thematische Recherchen besonders relevant.
Inhalte, Themen und Relevanz
Über die Schlagwörter History, Study and teaching, German philology lässt sich Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR auch in größeren Beständen gezielt auffinden.
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch P. Lang, Frankfurt am Main und 1985 präzise ergänzt. Die Open-Library-Zuordnung über OL5183441W und OL2624074M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Bibliografische Daten auf einen Blick
- Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main
- Open-Library-Editions-IDs: OL2624074M
- Buchtitel: Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR
- Publiziert bei: P. Lang
- ISBN-10: 3820480854
- Erscheinungsdatum: 1985
- Thematische Tags: History, Study and teaching, German philology
- Externe Work-Referenz: OL5183441W
- Verfasst von: Jürgen Haist
- Untertitel: unter Berücksichtigung gesellschaftshistorischer Aspekte
- Primäre Kategorie: Sachbuch
- Sprache: Deutsch
- Umfang: 271 Seiten
Auffindbarkeit und bibliografische Präzision
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Häufige Fragen zu Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR
Wie lässt sich Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR thematisch einordnen?
Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL5183441W und OL2624074M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?
Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags History, Study and teaching, German philology, die die thematische Zuordnung erleichtern.
Welche Rolle spielt der Untertitel von Schulische Rezeption mittelalterlicher Dichtung in der Bundesrepublik und der DDR?
Der Untertitel unter Berücksichtigung gesellschaftshistorischer Aspekte präzisiert die thematische Stoßrichtung des Buches und ergänzt den Haupttitel sinnvoll.
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