Wie Kinder erkennen | Buchinfos, Beschreibung und ISBN

Wie Kinder erkennen - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Wer nach einem Buch von Arbeitstreffen zum Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht (1990 Nuremberg, Germany) aus dem Themenfeld Fiction sucht, findet mit Wie Kinder erkennen eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Zusatz Vortrage des Arbeitstreffens zum Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht am 26. und 27. Marz 1990 in Nurnberg (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts) schärft das Profil von Wie Kinder erkennen und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick.

Warum Wie Kinder erkennen relevant sein kann

Dass Wie Kinder erkennen in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Auch das Veröffentlichungsdatum 1991 macht Wie Kinder erkennen für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Innerhalb von Fiction bietet Wie Kinder erkennen eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Für alle, die Bücher von Arbeitstreffen zum Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht (1990 Nuremberg, Germany) recherchieren oder vergleichen, ist Wie Kinder erkennen eine relevante Ausgabe.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Congresses, Science, Object-teaching, Study and teaching (Elementary) Mit einem Umfang von 167 Seiten und dem Format pocket verbindet die Ausgabe inhaltliche Tiefe mit einer klar beschriebenen physischen Form.

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Die Open-Library-Zuordnung über OL4224216W und OL9014025M, OL1648933M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3890880576 als auch die ISBN-13 9783890880570 hinterlegt.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Titel: Wie Kinder erkennen
2. Ausgabeform: pocket
3. Autor beziehungsweise Autoren: Arbeitstreffen zum Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht (1990 Nuremberg, Germany)
4. Sprache: Deutsch
5. Externe Work-Referenz: OL4224216W
6. Schlagwörter: Congresses, Science, Object-teaching, Study and teaching (Elementary)
7. ISBN-10: 3890880576
8. Erscheinungsdatum: 1991
9. Publiziert bei: GDCP
10. Primäre Kategorie: Fiction
11. Open-Library-Editions-IDs: OL9014025M, OL1648933M
12. Untertitel: Vortrage des Arbeitstreffens zum Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht am 26. und 27. Marz 1990 in Nurnberg (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts)
13. Seitenzahl: 167
14. ISBN-13: 9783890880570

Relevanz für Suche und Einordnung

Wie Kinder erkennen profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Arbeitstreffen zum Naturwissenschaftlich-Technischen Sachunterricht (1990 Nuremberg, Germany), Fiction und den Tags Congresses, Science, Object-teaching, Study and teaching (Elementary), weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Eindeutige Referenzdaten wie 3890880576, 9783890880570 und OL4224216W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

Häufige Fragen zu Wie Kinder erkennen

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