Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? | ISBN, Verlag und Beschreibung

Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? im Überblick

Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? von Stefanie Lorenzen ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel Religiöse Positionierungsprozesse Aus der Perspektive Junger Erwachsener wird bei Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Die vorhandene Beschreibung macht deutlich, worauf Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? den Fokus legt: Insbesondere in der deutschen Religionspädagogik wird häufig betont, dass Religionsunterricht die religiöse Entscheidungs- bzw. Positionierungsfähigkeit fördern soll. Demgegenüber lässt sich unter SchülerInnen eine Tendenz zur religiösen Unentschiedenheit feststellen. Um das Phänomen der Entscheidung empirisch präziser zu erfassen, entwirft Lorenzen auf der Grundlage von Interviews mit jungen Erwachsenen eine Theorie religiöser Positionierungsprozesse. Diese dient einerseits zur kritischen Diskussion des religionspädagogischen Entscheidungsdiskurses, andererseits als Analyseinstrument für prominente religionsdidaktische Entwürfe. Auf dieser Grundlage wird schließlich der Begriff der "reflektierten Positionalität" als möglicher Zielhorizont des Religionsunterrichts eingeführt. Damit verbinden sich neue Optionen religionsdidaktischen Handelns, die sowohl den "konfessionellen" Religionsunterricht als auch mögliche alternative Organisationsformen betreffen."-- Provided by publisher

Warum Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? relevant sein kann

Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Stefanie Lorenzen beschäftigen möchten. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? einen gut klassifizierbaren Titel. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? mit dem Datum 2020 eindeutig zuordenbar. Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche.

Was behandelt Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts??

Im thematischen Kontext von Sachbuch setzt Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? laut Beschreibung auf folgende Schwerpunkte: Insbesondere in der deutschen Religionspädagogik wird häufig betont, dass Religionsunterricht die religiöse Entscheidungs- bzw. Positionierungsfähigkeit fördern soll. Demgegenüber lässt sich unter SchülerInnen eine Tendenz zur religiösen Unentschiedenheit feststellen. Um das Phänomen der Entscheidung empirisch präziser zu erfassen, entwirft Lorenzen auf der Grundlage von Interviews mit jungen Erwachsenen eine Theorie religiöser Positionierungsprozesse. Diese dient einerseits zur kritischen Diskussion des religionspädagogischen Entscheidungsdiskurses, andererseits als Analyseinstrument für prominente religionsdidaktische Entwürfe. Auf dieser Grundlage wird schließlich der Begriff der "reflektierten Positionalität" als möglicher Zielhorizont des Religionsunterrichts eingeführt. Damit verbinden sich neue Optionen religionsdidaktischen Handelns, die sowohl den "konfessionellen" Religionsunterricht als auch mögliche alternative Organisationsformen betreffen."-- Provided by publisher Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? thematisch schneller einzuordnen: Practical Theology, Religious education of teenagers, Faith development

Edition und bibliografische Einordnung

Die Open-Library-Zuordnung über OL25883432W und OL34926638M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Verlag: Kohlhammer, W., GmbH
2. Untertitel: Religiöse Positionierungsprozesse Aus der Perspektive Junger Erwachsener
3. ISBN-13: 9783170381544
4. Externe Work-Referenz: OL25883432W
5. Titel: Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts?
6. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
7. Hinterlegtes Buchgewicht: 0.541
8. Externe Editionsreferenzen: OL34926638M
9. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
10. Erscheinungsdatum: 2020
11. Thematische Tags: Practical Theology, Religious education of teenagers, Faith development
12. Inhaltliche Kurzcharakteristik: Insbesondere in der deutschen Religionspädagogik wird häufig betont, dass Religionsunterricht die religiöse Entscheidungs- bzw. Positionierungsfähigkeit fördern soll. Demgegenüber lässt sich unter SchülerInnen eine Tendenz zur religiösen Unentschiedenheit feststellen. Um das Phänomen der Entscheidung empirisch präziser zu erfassen, entwirft Lorenzen auf der Grundlage von Interviews mit jungen Erwachsenen eine Theorie religiöser Positionierungsprozesse. Diese dient einerseits zur kritischen Diskussion des religionspädagogischen Entscheidungsdiskurses, andererseits als Analyseinstrument für prominente religionsdidaktische Entwürfe. Auf dieser Grundlage wird schließlich der Begriff der "reflektierten Positionalität" als möglicher Zielhorizont des Religionsunterrichts eingeführt. Damit verbinden sich neue Optionen religionsdidaktischen Handelns, die sowohl den "konfessionellen" Religionsunterricht als auch mögliche alternative Organisationsformen betreffen."-- Provided by publisher
13. Verfasst von: Stefanie Lorenzen
14. Seitenzahl: 362

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Entscheidung Als Zielhorizont des Religionsunterrichts? profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Stefanie Lorenzen, Sachbuch und den Tags Practical Theology, Religious education of teenagers, Faith development, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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