Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule | Beschreibung und Metadaten

Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule im Überblick

Mit Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule liegt ein Buch von Hoffmann, Walter vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Zusatz Untersuchungen zum Spannungsverhältnis von Pädagogik und Fachwissenschaft im Unterricht schärft das Profil von Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Die Ausgabe erschien am 1987 bei P. Lang und ist dem Verlagsstandort Frankfurt am Main zugeordnet.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Der Verlag P. Lang und der Verlagsort Frankfurt am Main liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Auch das Veröffentlichungsdatum 1987 macht Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule einen gut klassifizierbaren Titel. Im Kontext des Gesamtwerks von Hoffmann, Walter lässt sich Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule gezielt bibliografisch und thematisch einordnen.

Worum geht es in Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule?

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule thematisch schneller einzuordnen: Education, germany, Training of, Curricula, Teaching, Secondary Education, High school teachers, Teachers, training of

Edition und bibliografische Einordnung

Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch P. Lang, Frankfurt am Main und 1987 präzise ergänzt. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL5063359W und OL2490188M besonders hilfreich.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Ergänzender Titelzusatz: Untersuchungen zum Spannungsverhältnis von Pädagogik und Fachwissenschaft im Unterricht
2. Verfasst von: Hoffmann, Walter
3. Publiziert bei: P. Lang
4. Veröffentlicht am: 1987
5. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3820498036
6. Schlagwörter: Education, germany, Training of, Curricula, Teaching, Secondary Education, High school teachers, Teachers, training of
7. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main
8. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
9. Primäre Kategorie: Sachbuch
10. Open-Library-Work-ID: OL5063359W
11. Buchtitel: Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule
12. Seitenzahl: 346
13. Externe Editionsreferenzen: OL2490188M

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Hoffmann, Walter, Sachbuch und den Tags Education, germany, Training of, Curricula, Teaching, Secondary Education, High school teachers, Teachers, training of, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Häufige Fragen zu Von der Notwendigkeit und dem Nutzen didaktischer Theorie für die Schule

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