Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr
16/06/2026
Lesedauer: 3 min
Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik von Margarete Götz auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Praktisch, wenn du Titel prüfen oder Ausgaben vergleichen willst.

Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik von Margarete Götz - Informationen zur Ausgabe
Wer nach einem Buch von Margarete Götz aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Als Veröffentlichungsdatum ist 1989 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von P. Lang in Frankfurt am Main.
Warum Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik relevant sein kann
Gerade wer nach Werken von Margarete Götz sucht, sollte Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik näher betrachten. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Die Angaben zu P. Lang und Frankfurt am Main stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Innerhalb von Sachbuch bietet Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Das hinterlegte Publikationsdatum 1989 unterstützt dabei, Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik zeitlich korrekt zu klassifizieren.
Inhalte, Themen und Relevanz
Über die Schlagwörter History, Education, germany, Curricula, Civics, Study and teaching (Elementary), Education, curricula, German Civics, Civics, study and teaching lässt sich Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik auch in größeren Beständen gezielt auffinden.
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die Open-Library-Zuordnung über OL2269747W und OL1909686M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Verlag, Ort und Datum - P. Lang, Frankfurt am Main und 1989 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.
Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe
- Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
- Verlagsort: Frankfurt am Main
- Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631420250
- Schlagwörter: History, Education, germany, Curricula, Civics, Study and teaching (Elementary), Education, curricula, German Civics, Civics, study and teaching
- Open-Library-Editions-IDs: OL1909686M
- Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
- Umfang: 360 Seiten
- Publiziert bei: P. Lang
- Open-Library-Work-ID: OL2269747W
- Buchtitel: Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik
- Erscheinungsdatum: 1989
- Verfasst von: Margarete Götz
Relevanz für Suche und Einordnung
Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik, Margarete Götz, Sachbuch und History, Education, germany, Curricula, Civics, Study and teaching (Elementary), Education, curricula, German Civics, Civics, study and teaching - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.
FAQ zu Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik
Wann und wo wurde die Ausgabe veröffentlicht?
Die Ausgabe erschien am 1989 bei P. Lang und ist dem Veröffentlichungsort Frankfurt am Main zugeordnet.
Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?
Vorhanden sind die Work-ID OL2269747W und die Editionsreferenzen OL1909686M.
Wer sollte sich für Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik interessieren?
Besonders relevant ist Die Heimatkunde im Spiegel der Lehrpläne der Weimarer Republik für Leserinnen und Leser, die nach Literatur aus dem Bereich Sachbuch suchen oder gezielt Veröffentlichungen von Margarete Götz betrachten möchten.
Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?
Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags History, Education, germany, Curricula, Civics, Study and teaching (Elementary), Education, curricula, German Civics, Civics, study and teaching, die die thematische Zuordnung erleichtern.
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