Denkrahmen der Deutschdidaktik | Buchinfos, Beschreibung und ISBN

Denkrahmen der Deutschdidaktik im Überblick

Wer nach einem Buch von Christoph Bräuer aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Denkrahmen der Deutschdidaktik eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Zusatz Die Identitaet der Disziplin in der Diskussion schärft das Profil von Denkrahmen der Deutschdidaktik und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Aus der Buchbeschreibung zu Denkrahmen der Deutschdidaktik ergibt sich ein klares Bild der thematischen Schwerpunkte: Auch wenn die Deutschdidaktik sich endgültig als akademische Disziplin etabliert hat, gehen die Meinungen, welchen Stellenwert sie in der Ausbildung von Professionalität oder Lehrkompetenz haben könnte, auseinander. Weder gibt es Konsens darüber, was die Hochschulbildung zur Professionalisierung leisten kann, noch ist der systematische Ort im Rahmen der wissenschaftlichen Disziplinen geklärt. Der Band greift diesen Selbstverständigungsprozess auf und lenkt den Blick sowohl auf die geschichtliche Entwicklung, die gegenwärtige Gestaltung als auch auf die zukünftige Ausrichtung. Mit der Kompetenzorientierung sind neben den an Inhalten zu erwerbenden Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern auch die von zukünftigen Lehrkräften zu erwerbenden Kompetenzen in den Blick geraten. Zugleich wird die kompetente Lehrperson als Faktor effektiven (Fach-)Unterrichts stärker wahrgenommen und mit dieser Fokussierung der Wunsch nach einer fachdidaktischen Profilierung der Lehramtsausbildung verbunden

Mit der Sprache Deutsch lässt sich Denkrahmen der Deutschdidaktik auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2017 lässt sich Denkrahmen der Deutschdidaktik sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Denkrahmen der Deutschdidaktik einen gut klassifizierbaren Titel. Denkrahmen der Deutschdidaktik ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Christoph Bräuer beschäftigen möchten.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Wer wissen möchte, worauf Denkrahmen der Deutschdidaktik inhaltlich abzielt, findet in dieser Zusammenfassung einen ersten Ansatzpunkt: Auch wenn die Deutschdidaktik sich endgültig als akademische Disziplin etabliert hat, gehen die Meinungen, welchen Stellenwert sie in der Ausbildung von Professionalität oder Lehrkompetenz haben könnte, auseinander. Weder gibt es Konsens darüber, was die Hochschulbildung zur Professionalisierung leisten kann, noch ist der systematische Ort im Rahmen der wissenschaftlichen Disziplinen geklärt. Der Band greift diesen Selbstverständigungsprozess auf und lenkt den Blick sowohl auf die geschichtliche Entwicklung, die gegenwärtige Gestaltung als auch auf die zukünftige Ausrichtung. Mit der Kompetenzorientierung sind neben den an Inhalten zu erwerbenden Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern auch die von zukünftigen Lehrkräften zu erwerbenden Kompetenzen in den Blick geraten. Zugleich wird die kompetente Lehrperson als Faktor effektiven (Fach-)Unterrichts stärker wahrgenommen und mit dieser Fokussierung der Wunsch nach einer fachdidaktischen Profilierung der Lehramtsausbildung verbunden Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Teacher training, Language teaching & learning (other than ELT), Literature: history & criticism

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL20929359W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL39932910M, OL28356103M.

Die zentralen Metadaten zu Denkrahmen der Deutschdidaktik

1. Thematische Tags: Teacher training, Language teaching & learning (other than ELT), Literature: history & criticism
2. Autor beziehungsweise Autoren: Christoph Bräuer
3. Erscheinungsdatum: 2017
4. Externe Editionsreferenzen: OL39932910M, OL28356103M
5. Sprache: Deutsch
6. Publiziert bei: Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter
7. Umfang: 240 Seiten
8. ISBN-13: 9783653056969
9. Kurzbeschreibung: Auch wenn die Deutschdidaktik sich endgültig als akademische Disziplin etabliert hat, gehen die Meinungen, welchen Stellenwert sie in der Ausbildung von Professionalität oder Lehrkompetenz haben könnte, auseinander. Weder gibt es Konsens darüber, was die Hochschulbildung zur Professionalisierung leisten kann, noch ist der systematische Ort im Rahmen der wissenschaftlichen Disziplinen geklärt. Der Band greift diesen Selbstverständigungsprozess auf und lenkt den Blick sowohl auf die geschichtliche Entwicklung, die gegenwärtige Gestaltung als auch auf die zukünftige Ausrichtung. Mit der Kompetenzorientierung sind neben den an Inhalten zu erwerbenden Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern auch die von zukünftigen Lehrkräften zu erwerbenden Kompetenzen in den Blick geraten. Zugleich wird die kompetente Lehrperson als Faktor effektiven (Fach-)Unterrichts stärker wahrgenommen und mit dieser Fokussierung der Wunsch nach einer fachdidaktischen Profilierung der Lehramtsausbildung verbunden
10. Externe Work-Referenz: OL20929359W
11. Buchtitel: Denkrahmen der Deutschdidaktik
12. Primäre Kategorie: Sachbuch
13. Ergänzender Titelzusatz: Die Identitaet der Disziplin in der Diskussion

Warum sich Denkrahmen der Deutschdidaktik gut einordnen lässt

Die Verbindung aus Denkrahmen der Deutschdidaktik, Christoph Bräuer, Sachbuch und Teacher training, Language teaching & learning (other than ELT), Literature: history & criticism schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

Häufige Fragen zu Denkrahmen der Deutschdidaktik

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