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Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr

14/06/2026

Lesedauer: 3 min

Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen von Brigitte van den Daele im Überblick mit Inhalt, Buchdaten und Einordnung. Gut, wenn du Inhalt und Eckdaten ohne Umwege sehen willst.

Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr

Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen | Buch, Verlag und Erscheinungsjahr

Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen von Brigitte van den Daele ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Untertitel Antworten auf eine veränderte Kindheit von Grundschülern ergänzt den Haupttitel Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Die Ausgabe erschien am 2000 bei H. Utz und ist dem Verlagsstandort München zugeordnet.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Im Kontext des Gesamtwerks von Brigitte van den Daele lässt sich Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen auch für thematische Recherchen besonders relevant. Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2000 lässt sich Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Verlagsname und Verlagsort - H. Utz und München - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren.

Worum geht es in Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen?

Über die Schlagwörter Educational change, Educational sociology, School children lässt sich Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL12720208W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL19314755M. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch H. Utz, München und 2000 präzise ergänzt.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

  1. Untertitel: Antworten auf eine veränderte Kindheit von Grundschülern
  2. Veröffentlicht am: 2000
  3. Ort der Veröffentlichung: München
  4. Externe Work-Referenz: OL12720208W
  5. Buchtitel: Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen
  6. Umfang: 345 Seiten
  7. Open-Library-Editions-IDs: OL19314755M
  8. Primäre Kategorie: Sachbuch
  9. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
  10. Publiziert bei: H. Utz
  11. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3896757261
  12. Autor beziehungsweise Autoren: Brigitte van den Daele
  13. Schlagwörter: Educational change, Educational sociology, School children

Warum sich Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen, Brigitte van den Daele, Sachbuch und Educational change, Educational sociology, School children - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

Wie lässt sich Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen thematisch einordnen?

Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.

Wann und wo wurde die Ausgabe veröffentlicht?

Die Ausgabe erschien am 2000 bei H. Utz und ist dem Veröffentlichungsort München zugeordnet.

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL12720208W und OL19314755M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

Warum ist der Untertitel Antworten auf eine veränderte Kindheit von Grundschülern wichtig?

Er hilft dabei, Bildungsfragen sind Gesellschaftsfragen inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

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