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Zur Kritik der antiautoritären Erziehung | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

14/06/2026

Lesedauer: 3 min

Hier findest du zu Zur Kritik der antiautoritären Erziehung von Thomas Auchter die wichtigsten Infos zur Ausgabe. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Zur Kritik der antiautoritären Erziehung | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

Zur Kritik der antiautoritären Erziehung | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

Zur Kritik der antiautoritären Erziehung von Thomas Auchter - Informationen zur Ausgabe

Zur Kritik der antiautoritären Erziehung von Thomas Auchter ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel Informationen, Überlegungen, Konsequenzen wird bei Zur Kritik der antiautoritären Erziehung noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Die Ausgabe erschien am 1973 bei Lambertus-Verlag und ist dem Verlagsstandort Freiburg (im Breisgau) zugeordnet.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Verlagsname und Verlagsort - Lambertus-Verlag und Freiburg (im Breisgau) - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Im Kontext des Gesamtwerks von Thomas Auchter lässt sich Zur Kritik der antiautoritären Erziehung gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1973 lässt sich Zur Kritik der antiautoritären Erziehung sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Zur Kritik der antiautoritären Erziehung einen gut klassifizierbaren Titel. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.

Inhalte, Themen und Relevanz

Über die Schlagwörter Education, Child rearing, School discipline lässt sich Zur Kritik der antiautoritären Erziehung auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

Edition und bibliografische Einordnung

Die Open-Library-Zuordnung über OL7065768W und OL5136331M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Lambertus-Verlag, Freiburg (im Breisgau) und 1973 präzise ergänzt.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Primäre Kategorie: Sachbuch
  2. Externe Editionsreferenzen: OL5136331M
  3. ISBN-10: 3784100694
  4. Veröffentlicht am: 1973
  5. Verlag: Lambertus-Verlag
  6. Verlagsort: Freiburg (im Breisgau)
  7. Schlagwörter: Education, Child rearing, School discipline
  8. Titel: Zur Kritik der antiautoritären Erziehung
  9. Sprache: Deutsch
  10. Ergänzender Titelzusatz: Informationen, Überlegungen, Konsequenzen
  11. Verfasst von: Thomas Auchter
  12. Open-Library-Work-ID: OL7065768W
  13. Umfang: 168 Seiten

Warum sich Zur Kritik der antiautoritären Erziehung gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Zur Kritik der antiautoritären Erziehung, Thomas Auchter, Sachbuch und Education, Child rearing, School discipline - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar.

FAQ zu Zur Kritik der antiautoritären Erziehung

Welche Verlagsangaben sind vorhanden?

Hinterlegt sind das Erscheinungsdatum 1973, der Verlag Lambertus-Verlag und der Verlagsort Freiburg (im Breisgau).

In welcher Sprache liegt das Buch vor?

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Education, Child rearing, School discipline bei der Einordnung.

Wer sollte sich für Zur Kritik der antiautoritären Erziehung interessieren?

Besonders relevant ist Zur Kritik der antiautoritären Erziehung für Leserinnen und Leser, die nach Literatur aus dem Bereich Sachbuch suchen oder gezielt Veröffentlichungen von Thomas Auchter betrachten möchten.

Was verrät der Untertitel über Zur Kritik der antiautoritären Erziehung?

Mit Informationen, Überlegungen, Konsequenzen wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.

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