Erzählen, Argumentieren, Beschreiben | Beschreibung und Metadaten

Erzählen, Argumentieren, Beschreiben - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Erzählen, Argumentieren, Beschreiben ist ein Werk von Claudia Albes, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Mit dem Untertitel zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes Lehre der Sainte-Victoire wird bei Erzählen, Argumentieren, Beschreiben noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Erzählen, Argumentieren, Beschreiben wurde am 2013 publiziert und dem Verlag Wvt, Wissenschaftlicher Verlag Trier mit Verlagsort Trier zugeordnet.

Warum Erzählen, Argumentieren, Beschreiben relevant sein kann

Gerade wer nach Werken von Claudia Albes sucht, sollte Erzählen, Argumentieren, Beschreiben näher betrachten. Erzählen, Argumentieren, Beschreiben liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Erzählen, Argumentieren, Beschreiben spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Auch das Veröffentlichungsdatum 2013 macht Erzählen, Argumentieren, Beschreiben für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Verlagsname und Verlagsort - Wvt, Wissenschaftlicher Verlag Trier und Trier - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren.

Worum geht es in Erzählen, Argumentieren, Beschreiben?

Ein Blick auf das Inhaltsverzeichnis zeigt die thematische Struktur der Ausgabe: Einleitung | Moderne Prosatexte als Herausforderung für die Literaturwissenschaft -- | Der Dissens der Forschung in der Gattungsfrage -- | Mögliche Ursachen für den gattungspoetischen Dissens -- | Gatrungshybridität -- | Theoretischer Ansatz der Interpretation -- | Intertextuelle Horizontbildung -- | Selbstverständnis des Autors -- | Zusammenfassung und Ausblick auf das weitere Vorgehen -- | Die Lehre der Sainte- Victoire : eine Erzählung? -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Was ist eine Erzählung? -- | Exkurs : 'Starkes' und 'schwaches' Erzählen im Licht postklassischer Erzähltheorien (David Hermans Modell der "degrees of narrativity") -- | Wird im Eingangskapitel erzählt? : eine exemplarische Analyse -- | Besitzt die Lehre der Sainte-Victoire eine narrative Architektonik? -- | Weist die Lehre der Sainte- Victoire eine Kerngeschichte auf? -- | Nachweis der Texthaftigkeit der potentiellen Kerngeschichte -- | Ergibt das in der potentiellen Kerngeschichte Dargestellte eine zeitliche Abfolge? -- | Lässt die potentielle Kerngeschichte einen äquivalenten Anfangsund Endzustand sowie einen entfalteten Mittelteil erkennen? -- | Quantitative Analyse der Kerngeschichte -- | Offene Fragen und weitere Untersuchungsschritte -- | Jenseits des narrativen Kerns : die übrigen homodiegetischen Textpartien -- | Homodiegetische Vergangenheit zehnter Ordnung : Rückblick des Erzählers auf Kindheit und Jugend -- | Strukturelles und inhaltliches Verhältnis der erzählten Vergangenheit zehnter Ordnung zur Kerngeschichte -- | Tiefenstrukturelle Revision der Kemgeschichte -- | Homodiegetische Vergangenheit dritter bis neunter Ordnung : der Bildungsgang des erzählten Ichs in Exkursen -- | Gattungsbestimmung der Lehre der Sainte-Victoire als Erzählung -- | Exkurs : Fiktionaler oder nicht-fiktionaler Weltbezug? -- | Heterodiegetische Vergangenheit : Cézanne, Stifter & Co. -- | Fazit und offene Fragen -- | Die Lehre der Sainte-Victoire : ein Essay? -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Was ist ein Essay? -- | Exkurs : die Argumentation aus wissenschaftstheoretischer, rhetorischer und textlinguistischer Perspektive -- | Lässt sich das Eingangskapitel von Handkes Text als Beginn eines Essays lesen? -- | Die potentiell essayistischen Passagen -- | Ergibt sich aus der Kombination zwischen den essayistischen Einzelabsätzen und bestimmten erzählenden Passagen ein Essay? -- | Ergeben die erweiterten essayistischen Abschnitte einen Text? -- | Lassen die erweiterten essayistischen Abschnitte eine argumentationslogische Struktur erkennen? -- | Ergeben die erweiterten essayistischen Abschnitte einen Essay oder ein essayistisches Fragment? -- | Lässt das essayistische Fragment einen thematischen Schwerpunkt erkennen? -- | Quantitative Analyse des essayistischen Fragments -- | Überlegungen zur Interpretation des essayistischen Fragments -- | Lesart 1 : das essayistische Fragment als geschlossener Text : Handkes Plädoyer für eine Poetik der Dauer -- | Lesart 2 : das essayistische Fragment als offener Text : wie Peter Handke in Paul Cézanne seinen Meister findet und ihn künstlerisch beerbt -- | Fazit -- | Die Lehre der Sainte- Victoire : ein beschreibender Text? -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Was ist eine Beschreibung und wie lässt sich ihr Verhältnis zur Erzählung bestimmen? -- | Die beschreibenden Passagen in Handkes Text -- | Quantitative und strukturelle Analyse -- | Exkurs : Erzähltheoretische Vorüberlegungen zur Analyse der beschreibenden Passagen in der Lehre der Sainte- Victoire -- | Exemplarische Analyse und gattungstypologische Einordnung zentraler deskriptiver Passagen -- | Die erste Beschreibung der Montagne Sainte-Victoire -- | Die 'Grosse Pinie' als Motiv in zwei Bildern Cezannes -- | Jakob van Ruisdael, Der grosse Wald -- | Der Weg durch den Morzger Wald : Beschreibung oder Erzählung? -- | Zur Interpretation von Handkes Waldporträt : Lesart 1 : die Begegnung des erzählten Ichs mit dem Unheimlichen -- | Zur Interpretation von Handkes Waldporträt : Lesart 2 : Handke und Dante, oder : das erzählte Ich lässt seinen Lehrer und bisherigen Wegbegleiter hinter sich -- | Fazit -- | Ausblick -- -- Anhang | Leitfaden zur Erschliessung beschreibender Passagen in erzählenden Texten -- | Vorbemerkung -- | Kurzübersicht über den Leitfaden -- | Ausführlicher Leitfaden mit Erläuterungen und Textbeispielen -- | Erläuternder Kommentar zur Lehre der Sainte- Victoire -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Bestandsaufnahme der intra- und intertextuellen sowie intermedialen Verweise in der Lehre der Sainte-Victoire -- | Auswertung -- | Fazit : die Gattungsfrage im Licht der intertextuellen Bezugnahmen der Lehre der Sainte- Victoire -- | Erläuternder Kommentar zur Lehre der Sainte- Victoire -- | Inhalt und Aufbau des Kommentars ---- Verzeichnis der Abkürzungen-- Kommentar-- Personenregister-- Register der in der Lehre der Sainte-Victoire genannten Länder- und Ortsnamen-- Register der in der Lehre der Sainte-Victoire gebrauchten Farbbezeichnungen-- Abbildungen-- Literaturverzeichnis-- Abbildungsnachweis. Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: History, Influence, Modernism (Literature), Academic writing

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Mit 3868214232 und 9783868214239 stehen zwei zentrale ISBN-Varianten zur Verfügung, die die Ausgabe eindeutig beschreiben. Die Open-Library-Zuordnung über OL22330008W und OL30410809M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die Ausgabe ist über den Verlag Wvt, Wissenschaftlicher Verlag Trier, den Ort Trier und das Datum 2013 klar kontextualisiert.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Inhaltsübersicht: Einleitung | Moderne Prosatexte als Herausforderung für die Literaturwissenschaft -- | Der Dissens der Forschung in der Gattungsfrage -- | Mögliche Ursachen für den gattungspoetischen Dissens -- | Gatrungshybridität -- | Theoretischer Ansatz der Interpretation -- | Intertextuelle Horizontbildung -- | Selbstverständnis des Autors -- | Zusammenfassung und Ausblick auf das weitere Vorgehen -- | Die Lehre der Sainte- Victoire : eine Erzählung? -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Was ist eine Erzählung? -- | Exkurs : 'Starkes' und 'schwaches' Erzählen im Licht postklassischer Erzähltheorien (David Hermans Modell der "degrees of narrativity") -- | Wird im Eingangskapitel erzählt? : eine exemplarische Analyse -- | Besitzt die Lehre der Sainte-Victoire eine narrative Architektonik? -- | Weist die Lehre der Sainte- Victoire eine Kerngeschichte auf? -- | Nachweis der Texthaftigkeit der potentiellen Kerngeschichte -- | Ergibt das in der potentiellen Kerngeschichte Dargestellte eine zeitliche Abfolge? -- | Lässt die potentielle Kerngeschichte einen äquivalenten Anfangsund Endzustand sowie einen entfalteten Mittelteil erkennen? -- | Quantitative Analyse der Kerngeschichte -- | Offene Fragen und weitere Untersuchungsschritte -- | Jenseits des narrativen Kerns : die übrigen homodiegetischen Textpartien -- | Homodiegetische Vergangenheit zehnter Ordnung : Rückblick des Erzählers auf Kindheit und Jugend -- | Strukturelles und inhaltliches Verhältnis der erzählten Vergangenheit zehnter Ordnung zur Kerngeschichte -- | Tiefenstrukturelle Revision der Kemgeschichte -- | Homodiegetische Vergangenheit dritter bis neunter Ordnung : der Bildungsgang des erzählten Ichs in Exkursen -- | Gattungsbestimmung der Lehre der Sainte-Victoire als Erzählung -- | Exkurs : Fiktionaler oder nicht-fiktionaler Weltbezug? -- | Heterodiegetische Vergangenheit : Cézanne, Stifter & Co. -- | Fazit und offene Fragen -- | Die Lehre der Sainte-Victoire : ein Essay? -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Was ist ein Essay? -- | Exkurs : die Argumentation aus wissenschaftstheoretischer, rhetorischer und textlinguistischer Perspektive -- | Lässt sich das Eingangskapitel von Handkes Text als Beginn eines Essays lesen? -- | Die potentiell essayistischen Passagen -- | Ergibt sich aus der Kombination zwischen den essayistischen Einzelabsätzen und bestimmten erzählenden Passagen ein Essay? -- | Ergeben die erweiterten essayistischen Abschnitte einen Text? -- | Lassen die erweiterten essayistischen Abschnitte eine argumentationslogische Struktur erkennen? -- | Ergeben die erweiterten essayistischen Abschnitte einen Essay oder ein essayistisches Fragment? -- | Lässt das essayistische Fragment einen thematischen Schwerpunkt erkennen? -- | Quantitative Analyse des essayistischen Fragments -- | Überlegungen zur Interpretation des essayistischen Fragments -- | Lesart 1 : das essayistische Fragment als geschlossener Text : Handkes Plädoyer für eine Poetik der Dauer -- | Lesart 2 : das essayistische Fragment als offener Text : wie Peter Handke in Paul Cézanne seinen Meister findet und ihn künstlerisch beerbt -- | Fazit -- | Die Lehre der Sainte- Victoire : ein beschreibender Text? -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Was ist eine Beschreibung und wie lässt sich ihr Verhältnis zur Erzählung bestimmen? -- | Die beschreibenden Passagen in Handkes Text -- | Quantitative und strukturelle Analyse -- | Exkurs : Erzähltheoretische Vorüberlegungen zur Analyse der beschreibenden Passagen in der Lehre der Sainte- Victoire -- | Exemplarische Analyse und gattungstypologische Einordnung zentraler deskriptiver Passagen -- | Die erste Beschreibung der Montagne Sainte-Victoire -- | Die 'Grosse Pinie' als Motiv in zwei Bildern Cezannes -- | Jakob van Ruisdael, Der grosse Wald -- | Der Weg durch den Morzger Wald : Beschreibung oder Erzählung? -- | Zur Interpretation von Handkes Waldporträt : Lesart 1 : die Begegnung des erzählten Ichs mit dem Unheimlichen -- | Zur Interpretation von Handkes Waldporträt : Lesart 2 : Handke und Dante, oder : das erzählte Ich lässt seinen Lehrer und bisherigen Wegbegleiter hinter sich -- | Fazit -- | Ausblick -- -- Anhang | Leitfaden zur Erschliessung beschreibender Passagen in erzählenden Texten -- | Vorbemerkung -- | Kurzübersicht über den Leitfaden -- | Ausführlicher Leitfaden mit Erläuterungen und Textbeispielen -- | Erläuternder Kommentar zur Lehre der Sainte- Victoire -- | Forschungsproblem und Erkenntnisinteresse -- | Bestandsaufnahme der intra- und intertextuellen sowie intermedialen Verweise in der Lehre der Sainte-Victoire -- | Auswertung -- | Fazit : die Gattungsfrage im Licht der intertextuellen Bezugnahmen der Lehre der Sainte- Victoire -- | Erläuternder Kommentar zur Lehre der Sainte- Victoire -- | Inhalt und Aufbau des Kommentars ---- Verzeichnis der Abkürzungen-- Kommentar-- Personenregister-- Register der in der Lehre der Sainte-Victoire genannten Länder- und Ortsnamen-- Register der in der Lehre der Sainte-Victoire gebrauchten Farbbezeichnungen-- Abbildungen-- Literaturverzeichnis-- Abbildungsnachweis.
2. Buchtitel: Erzählen, Argumentieren, Beschreiben
3. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783868214239
4. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
5. Ergänzender Titelzusatz: zur Theorie und Interpretation moderner Prosatexte am Beispiel von Peter Handkes Lehre der Sainte-Victoire
6. Verlagsort: Trier
7. Erscheinungsdatum: 2013
8. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
9. Autor beziehungsweise Autoren: Claudia Albes
10. Open-Library-Editions-IDs: OL30410809M
11. Umfang: 490 Seiten
12. Thematische Tags: History, Influence, Modernism (Literature), Academic writing
13. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3868214232
14. Open-Library-Work-ID: OL22330008W
15. Publiziert bei: Wvt, Wissenschaftlicher Verlag Trier

Relevanz für Suche und Einordnung

Die Verbindung aus Erzählen, Argumentieren, Beschreiben, Claudia Albes, Sachbuch und History, Influence, Modernism (Literature), Academic writing schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3868214232, 9783868214239 und OL22330008W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

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