Lernort UNESCO-Welterbe | Ausgabe und Verlagsinfos

08/06/2026

Lesedauer: 3 min

Lernort UNESCO-Welterbe von Peter Dippon kurz erklärt: Worum es geht und welche Ausgabe vorliegt. Gut, wenn du Inhalt und Eckdaten ohne Umwege sehen willst.

Alles Wichtige zu Lernort UNESCO-Welterbe

Wer nach einem Buch von Peter Dippon aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Lernort UNESCO-Welterbe eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Zusatz eine akteurs- und institutionsbasierte Analyse des Bildungsanspruchs im Spannungsfeld von Postulat und Praxis ; (mit ... 8 Tab.) schärft das Profil von Lernort UNESCO-Welterbe und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Die Ausgabe erschien am 2012 bei Geographisches Inst. und ist dem Verlagsstandort Heidelberg zugeordnet.

Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2012 lässt sich Lernort UNESCO-Welterbe sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Für alle, die Bücher von Peter Dippon recherchieren oder vergleichen, ist Lernort UNESCO-Welterbe eine relevante Ausgabe. Lernort UNESCO-Welterbe spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Mit Geographisches Inst. in Heidelberg ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.

Was behandelt Lernort UNESCO-Welterbe?

Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Lernort UNESCO-Welterbe thematisch schneller einzuordnen: Education and state, Reise, Geographie, Weltkulturerbe, World Heritage areas, Unesco

Wichtige Kennzeichen dieser Ausgabe

Die Open-Library-Zuordnung über OL32798923W und OL44622570M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Verlag, Ort und Datum - Geographisches Inst., Heidelberg und 2012 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes. Mit 3885701324 und 9783885701323 stehen zwei zentrale ISBN-Varianten zur Verfügung, die die Ausgabe eindeutig beschreiben.

Die zentralen Metadaten zu Lernort UNESCO-Welterbe

  1. Sprache: Deutsch
  2. ISBN-13: 9783885701323
  3. ISBN-10: 3885701324
  4. Thematische Tags: Education and state, Reise, Geographie, Weltkulturerbe, World Heritage areas, Unesco
  5. Open-Library-Work-ID: OL32798923W
  6. Titel: Lernort UNESCO-Welterbe
  7. Verfasst von: Peter Dippon
  8. Verlag: Geographisches Inst.
  9. Externe Editionsreferenzen: OL44622570M
  10. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  11. Veröffentlicht am: 2012
  12. Ergänzender Titelzusatz: eine akteurs- und institutionsbasierte Analyse des Bildungsanspruchs im Spannungsfeld von Postulat und Praxis ; (mit ... 8 Tab.)
  13. Ort der Veröffentlichung: Heidelberg
  14. Seitenzahl: 271

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Lernort UNESCO-Welterbe profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Peter Dippon, Sachbuch und den Tags Education and state, Reise, Geographie, Weltkulturerbe, World Heritage areas, Unesco, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Eindeutige Referenzdaten wie 3885701324, 9783885701323 und OL32798923W verbessern die bibliografische Verlässlichkeit zusätzlich.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

In welcher Sprache liegt das Buch vor?

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Education and state, Reise, Geographie, Weltkulturerbe, World Heritage areas, Unesco bei der Einordnung.

Warum sind ISBN-10 und ISBN-13 relevant?

Mit 3885701324 und 9783885701323 lässt sich die Ausgabe in Katalogen, Shops und Bibliotheksdatenbanken zuverlässig zuordnen.

Welche Verlagsangaben sind vorhanden?

Hinterlegt sind das Erscheinungsdatum 2012, der Verlag Geographisches Inst. und der Verlagsort Heidelberg.

Warum ist der Untertitel eine akteurs- und institutionsbasierte Analyse des Bildungsanspruchs im Spannungsfeld von Postulat und Praxis ; (mit ... 8 Tab.) wichtig?

Er hilft dabei, Lernort UNESCO-Welterbe inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

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