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Neue Medien und Deutschlanddidaktik | Informationen zu Inhalt und Ausgabe

13/06/2026

Lesedauer: 3 min

Alle Kerninfos zu Neue Medien und Deutschlanddidaktik von Tanja Kurzrock auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Neue Medien und Deutschlanddidaktik | Informationen zu Inhalt und Ausgabe

Neue Medien und Deutschlanddidaktik - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Neue Medien und Deutschlanddidaktik von Tanja Kurzrock ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Zusatz eine empirische Studie zu Mündlichkeit und Schriftlichkeit schärft das Profil von Neue Medien und Deutschlanddidaktik und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Die Ausgabe erschien am 2003 bei M. Niemeyer und ist dem Verlagsstandort Tübingen zugeordnet.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Dass Neue Medien und Deutschlanddidaktik in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Mit M. Niemeyer in Tübingen ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Auch das Veröffentlichungsdatum 2003 macht Neue Medien und Deutschlanddidaktik für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Im Kontext des Gesamtwerks von Tanja Kurzrock lässt sich Neue Medien und Deutschlanddidaktik gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Innerhalb von Sachbuch bietet Neue Medien und Deutschlanddidaktik eine klar erkennbare thematische Zuordnung.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Education, germany, German language, study and teaching, Mass media, Communication, Written communication, Oral communication, Communication in education

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Die Ausgabe ist über den Verlag M. Niemeyer, den Ort Tübingen und das Datum 2003 klar kontextualisiert. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL23860034W und OL31578269M besonders hilfreich.

Die zentralen Metadaten zu Neue Medien und Deutschlanddidaktik

  1. Thematische Tags: Education, germany, German language, study and teaching, Mass media, Communication, Written communication, Oral communication, Communication in education
  2. Veröffentlicht am: 2003
  3. Buchtitel: Neue Medien und Deutschlanddidaktik
  4. Sprache: Deutsch
  5. Umfang: 335 Seiten
  6. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  7. Publiziert bei: M. Niemeyer
  8. Untertitel: eine empirische Studie zu Mündlichkeit und Schriftlichkeit
  9. Ort der Veröffentlichung: Tübingen
  10. Externe Editionsreferenzen: OL31578269M
  11. ISBN-10: 3484312394
  12. Open-Library-Work-ID: OL23860034W
  13. Autor beziehungsweise Autoren: Tanja Kurzrock

Relevanz für Suche und Einordnung

Neue Medien und Deutschlanddidaktik profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Tanja Kurzrock, Sachbuch und den Tags Education, germany, German language, study and teaching, Mass media, Communication, Written communication, Oral communication, Communication in education, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

FAQ zu Neue Medien und Deutschlanddidaktik

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL23860034W und die Editionsreferenzen OL31578269M.

Was verrät der Untertitel über Neue Medien und Deutschlanddidaktik?

Mit eine empirische Studie zu Mündlichkeit und Schriftlichkeit wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.

Wie ist die Ausgabe verlegerisch einzuordnen?

Bibliografisch wird die Ausgabe über M. Niemeyer, Tübingen und das Datum 2003 beschrieben.

Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?

Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags Education, germany, German language, study and teaching, Mass media, Communication, Written communication, Oral communication, Communication in education, die die thematische Zuordnung erleichtern.

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