Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis - Worum geht es im Buch?

Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Mit Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis liegt ein Buch von Arbeitstagung der Dozenten für Sonderpädagogik in Deutschsprachigen Ländern (25th 1988 Berlin, Germany) vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Zusatz Referate der 25. Arbeitstagung der Dozenten fur Sonderpadagik in deutschsprachigen ... university studies. Series XI, Education) schärft das Profil von Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Gerade wer nach Werken von Arbeitstagung der Dozenten für Sonderpädagogik in Deutschsprachigen Ländern (25th 1988 Berlin, Germany) sucht, sollte Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis näher betrachten. Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1989 lässt sich Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Dass Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Über die Schlagwörter Congresses, Education, Children with disabilities, Mainstreaming in education, Children with disabilities, education lässt sich Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis auch in größeren Beständen gezielt auffinden. Mit einem Umfang von 481 Seiten und dem Format physical verbindet die Ausgabe inhaltliche Tiefe mit einer klar beschriebenen physischen Form.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL4213391W und OL9077562M, OL1639024M besonders hilfreich. Sowohl die ISBN-10 3631423330 als auch die ISBN-13 9783631423332 erleichtern das Auffinden und Vergleichen dieser Ausgabe erheblich.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783631423332
2. Verfasst von: Arbeitstagung der Dozenten für Sonderpädagogik in Deutschsprachigen Ländern (25th 1988 Berlin, Germany)
3. Primäre Kategorie: Sachbuch
4. Externe Work-Referenz: OL4213391W
5. Verlag: P. Lang
6. Untertitel: Referate der 25. Arbeitstagung der Dozenten fur Sonderpadagik in deutschsprachigen ... university studies. Series XI, Education)
7. Ausgabeform: physical
8. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
9. Seitenzahl: 481
10. Buchtitel: Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis
11. Erscheinungsdatum: 1989
12. Externe Editionsreferenzen: OL9077562M, OL1639024M
13. ISBN-10: 3631423330
14. Schlagwörter: Congresses, Education, Children with disabilities, Mainstreaming in education, Children with disabilities, education

Warum sich Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Offene Sonderpadagogik: Innovationen in sonderpadagogischer Theorie und Praxis, Arbeitstagung der Dozenten für Sonderpädagogik in Deutschsprachigen Ländern (25th 1988 Berlin, Germany), Sachbuch und Congresses, Education, Children with disabilities, Mainstreaming in education, Children with disabilities, education - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3631423330, 9783631423332 und OL4213391W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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