Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik | Buchbeschreibung, Autor und Verlag
12/06/2026
Lesedauer: 3 min
Kompakte Infos zu Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik von Waltraud Schreiber: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Gut, wenn du Inhalt und Eckdaten ohne Umwege sehen willst.
Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik | Buchbeschreibung, Autor und Verlag
Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik im Überblick
Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik ist ein Werk von Waltraud Schreiber, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Die Ausgabe erschien am 2013 bei Kohlhammer und ist dem Verlagsstandort Stuttgart zugeordnet.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Der Verlag Kohlhammer und der Verlagsort Stuttgart liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Gerade wer nach Werken von Waltraud Schreiber sucht, sollte Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik näher betrachten. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik einen gut klassifizierbaren Titel. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik mit dem Datum 2013 eindeutig zuordenbar.
Inhalt und thematische Schwerpunkte
Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: History, Study and teaching, Textbooks, History, study and teaching
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Kohlhammer, Stuttgart und 2013 präzise ergänzt. Mit 3170226347 und 9783170226340 stehen zwei zentrale ISBN-Varianten zur Verfügung, die die Ausgabe eindeutig beschreiben. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL23221564W und OL31056908M besonders hilfreich.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Open-Library-Work-ID: OL23221564W
Seitenzahl: 232
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3170226347
Die Verbindung aus Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik, Waltraud Schreiber, Sachbuch und History, Study and teaching, Textbooks, History, study and teaching schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3170226347, 9783170226340 und OL23221564W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.
Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe
Welche ISBN-Nummern sind für diese Ausgabe hinterlegt?
Für diese Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3170226347 als auch die ISBN-13 9783170226340 verfügbar.
Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?
Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags History, Study and teaching, Textbooks, History, study and teaching, die die thematische Zuordnung erleichtern.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL23221564W und OL31056908M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Welche Verlagsangaben sind vorhanden?
Hinterlegt sind das Erscheinungsdatum 2013, der Verlag Kohlhammer und der Verlagsort Stuttgart.
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