Physikdidaktik - Worum geht es im Buch?

Physikdidaktik: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details

Physikdidaktik gehört zur Kategorie Fiction und stammt von Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Der Zusatz Eine Einführung (Springer-Lehrbuch) schärft das Profil von Physikdidaktik und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick. Physikdidaktik wird in der Beschreibung wie folgt charakterisiert: Physikdidaktik" gibt eine Einführung in Theorie und Praxis des Physikunterrichts. In jedem der sieben Kapitel werden traditionelle Aspekte berücksichtigt wie Martin Wagenscheins physikdidaktische Auffassungen. Außerdem sind auch neuere Entwicklungen der Physikdidaktik dargestellt, wie zum Beispiel Computer und Internet im Physikunterricht oder wie man den "Lernererfolg" messen kann. Auswahlkriterium für diese Variablen des Physikunterrichts: sie müssen sich in der Schule und/ oder in der Lehrerbildung bewährt haben. Insgesamt werden in "Physikdidaktik" favorisiert: offener, schülerzentrierter Unterricht gegenüber lehrerzentriertem Unterricht, Gruppenunterricht und individualisierter Unterricht gegenüber Frontalunterricht. Unverkennbar ist auch die Tendenz zu fachüberschreitendem Physikunterricht, sei es in Projekten oder durch wissenschaftstheoretische und wissenschaftsethische Reflexionen über Physik und die damit zusammenhängende Technik. "Physikdidaktik - eine Einführung in Theorie und Praxis" wendet sich vor allem an Studierende des Lehramts Physik, aber es können darüber hinaus die Physiklehrerinnen und Physiklehrer aller Schulstufen davon profitieren

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Innerhalb von Fiction bietet Physikdidaktik eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Im Kontext des Gesamtwerks von Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler lässt sich Physikdidaktik gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Physikdidaktik liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 28.08.2001 lässt sich Physikdidaktik sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen.

Thematische Einordnung von Physikdidaktik

Physikdidaktik lässt sich inhaltlich innerhalb von Fiction verorten und wird in der Beschreibung wie folgt umrissen: Physikdidaktik" gibt eine Einführung in Theorie und Praxis des Physikunterrichts. In jedem der sieben Kapitel werden traditionelle Aspekte berücksichtigt wie Martin Wagenscheins physikdidaktische Auffassungen. Außerdem sind auch neuere Entwicklungen der Physikdidaktik dargestellt, wie zum Beispiel Computer und Internet im Physikunterricht oder wie man den "Lernererfolg" messen kann. Auswahlkriterium für diese Variablen des Physikunterrichts: sie müssen sich in der Schule und/ oder in der Lehrerbildung bewährt haben. Insgesamt werden in "Physikdidaktik" favorisiert: offener, schülerzentrierter Unterricht gegenüber lehrerzentriertem Unterricht, Gruppenunterricht und individualisierter Unterricht gegenüber Frontalunterricht. Unverkennbar ist auch die Tendenz zu fachüberschreitendem Physikunterricht, sei es in Projekten oder durch wissenschaftstheoretische und wissenschaftsethische Reflexionen über Physik und die damit zusammenhängende Technik. "Physikdidaktik - eine Einführung in Theorie und Praxis" wendet sich vor allem an Studierende des Lehramts Physik, aber es können darüber hinaus die Physiklehrerinnen und Physiklehrer aller Schulstufen davon profitieren Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Physics, Physics, general Seitenzahl und Ausgabeform - 361 Seiten im Format pocket - liefern zusätzliche Orientierung für Kauf- und Rechercheentscheidungen.

Edition und bibliografische Einordnung

Die hinterlegten Angaben zu Format, Gewicht und Größe - pocket, 1.2 pounds und 9.1 x 6.1 x 0.9 inches - helfen bei der genauen Ausgabezuordnung. Die Kombination aus ISBN-10 3540419365 und ISBN-13 9783540419365 ermöglicht eine besonders präzise bibliografische Zuordnung. Die Open-Library-Zuordnung über OL19894935W und OL12774743M, OL50606335M, OL51029880M, OL50583311M, OL51030160M, OL36756056M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Buchtitel: Physikdidaktik
2. Externe Work-Referenz: OL19894935W
3. Open-Library-Editions-IDs: OL12774743M, OL50606335M, OL51029880M, OL50583311M, OL51030160M, OL36756056M
4. Umfang: 361 Seiten
5. Erscheinungsdatum: 28.08.2001
6. Format: pocket
7. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783540419365
8. Schlagwörter: Physics, Physics, general
9. Publiziert bei: Springer
10. Hinterlegtes Buchgewicht: 1.2 pounds
11. Autor beziehungsweise Autoren: Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler
12. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
13. Maße der Ausgabe: 9.1 x 6.1 x 0.9 inches
14. Untertitel: Eine Einführung (Springer-Lehrbuch)
15. Kurzbeschreibung: Physikdidaktik" gibt eine Einführung in Theorie und Praxis des Physikunterrichts. In jedem der sieben Kapitel werden traditionelle Aspekte berücksichtigt wie Martin Wagenscheins physikdidaktische Auffassungen. Außerdem sind auch neuere Entwicklungen der Physikdidaktik dargestellt, wie zum Beispiel Computer und Internet im Physikunterricht oder wie man den "Lernererfolg" messen kann. Auswahlkriterium für diese Variablen des Physikunterrichts: sie müssen sich in der Schule und/ oder in der Lehrerbildung bewährt haben. Insgesamt werden in "Physikdidaktik" favorisiert: offener, schülerzentrierter Unterricht gegenüber lehrerzentriertem Unterricht, Gruppenunterricht und individualisierter Unterricht gegenüber Frontalunterricht. Unverkennbar ist auch die Tendenz zu fachüberschreitendem Physikunterricht, sei es in Projekten oder durch wissenschaftstheoretische und wissenschaftsethische Reflexionen über Physik und die damit zusammenhängende Technik. "Physikdidaktik - eine Einführung in Theorie und Praxis" wendet sich vor allem an Studierende des Lehramts Physik, aber es können darüber hinaus die Physiklehrerinnen und Physiklehrer aller Schulstufen davon profitieren
16. Thematische Hauptkategorie: Fiction
17. ISBN-10: 3540419365

Warum sich Physikdidaktik gut einordnen lässt

Durch die Kombination aus Titel, Autorenschaft, Kategorie und Schlagwörtern - also Physikdidaktik, Ernst Kircher, Raimund Girwidz, Peter Häußler, Fiction und Physics, Physics, general - ist der Datensatz sowohl für Suchmaschinen als auch für Nutzerinnen und Nutzer sehr gut interpretierbar. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3540419365, 9783540419365 und OL19894935W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen. Die physische Beschreibung über pocket, 9.1 x 6.1 x 0.9 inches, 1.2 pounds und 361 Seiten liefert zusätzliche Unterscheidungsmerkmale für Editionen und Vergleichsansichten.

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