Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
10/06/2026
Lesedauer: 3 min
Hier findest du zu Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen von Renate Dohmen-Burk die wichtigsten Infos zur Ausgabe. So siehst du sofort, ob das Buch zu deiner Suche passt.
Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen | Informationen zu Inhalt und Ausgabe
Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung
Wer nach einem Buch von Renate Dohmen-Burk aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Mit dem Untertitel Fallstudien zum Verhältnis von affektiver und kognitiver Entwicklung bei früh traumatisierten Kindern wird bei Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Als Veröffentlichungsdatum ist 1992 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Asanger in Heidelberg.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Für alle, die Bücher von Renate Dohmen-Burk recherchieren oder vergleichen, ist Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen eine relevante Ausgabe. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen auch für thematische Recherchen besonders relevant. Auch das Veröffentlichungsdatum 1992 macht Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Die Angaben zu Asanger und Heidelberg stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern.
Worum geht es in Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen?
Über die Schlagwörter Child psychology, Child analysis, Psychic trauma in children lässt sich Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen auch in größeren Beständen gezielt auffinden.
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die Open-Library-Zuordnung über OL3854655W und OL1351540M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Verlag, Ort und Datum - Asanger, Heidelberg und 1992 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes.
Titel: Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen
Veröffentlicht am: 1992
Umfang: 202 Seiten
Ergänzender Titelzusatz: Fallstudien zum Verhältnis von affektiver und kognitiver Entwicklung bei früh traumatisierten Kindern
Relevanz für Suche und Einordnung
Die Verbindung aus Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen, Renate Dohmen-Burk, Sachbuch und Child psychology, Child analysis, Psychic trauma in children schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe
Wann und wo wurde die Ausgabe veröffentlicht?
Die Ausgabe erschien am 1992 bei Asanger und ist dem Veröffentlichungsort Heidelberg zugeordnet.
Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?
Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags Child psychology, Child analysis, Psychic trauma in children, die die thematische Zuordnung erleichtern.
Welche Rolle spielt der Untertitel von Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen?
Der Untertitel Fallstudien zum Verhältnis von affektiver und kognitiver Entwicklung bei früh traumatisierten Kindern präzisiert die thematische Stoßrichtung des Buches und ergänzt den Haupttitel sinnvoll.
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL3854655W und OL1351540M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
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