Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien | Buchbeschreibung, Autor und Verlag
10/06/2026
Lesedauer: 2 min
Kompakte Infos zu Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien von Jörg Oettler: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Nützlich für alle, die gezielt prüfen statt nur überfliegen wollen.
Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien | Buchbeschreibung, Autor und Verlag
Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung
Mit Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien liegt ein Buch von Jörg Oettler vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Der Untertitel Entwicklung einer Qualifikationsmaßnahme zur wissenschaftlichen Begleitung von Lehramtsstudenten ergänzt den Haupttitel Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches.
Was diese Ausgabe besonders interessant macht
Innerhalb von Sachbuch bietet Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Gerade wer nach Werken von Jörg Oettler sucht, sollte Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien näher betrachten. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2009 lässt sich Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen.
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL36553553W sowie die Editionszuordnungen OL49401525M referenzierbar.
Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe
Open-Library-Editions-IDs: OL49401525M
Umfang: 282 Seiten
Ergänzender Titelzusatz: Entwicklung einer Qualifikationsmaßnahme zur wissenschaftlichen Begleitung von Lehramtsstudenten
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783837098075
Buchtitel: Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien
Primäre Kategorie: Sachbuch
FAQ zu Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL36553553W sowie die Editions-IDs OL49401525M referenzierbar.
Was verrät der Untertitel über Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien?
Mit Entwicklung einer Qualifikationsmaßnahme zur wissenschaftlichen Begleitung von Lehramtsstudenten wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Wie lässt sich Rolle und Selbstverständnis der Mentoren in den Schulpraktischen Studien thematisch einordnen?
Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.
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