Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts? | Beschreibung und Metadaten
10/06/2026
Lesedauer: 2 min
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Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts? | Beschreibung und Metadaten
Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts? im Überblick
Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts? gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Corinna Link - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Eine Empirische Studie fungiert als präzisierende Ergänzung zu Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts? und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
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Edition und bibliografische Einordnung
Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL35775824W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL48273414M.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Buchtitel: Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts?
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783847115618
Externe Editionsreferenzen: OL48273414M
Seitenzahl: 402
Häufige Fragen zu Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts?
Was verrät der Untertitel über Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts??
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Wer sollte sich für Interkulturelle Perspektivitat Als Potenzial Bilingualen Geschichtsunterrichts? interessieren?
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