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Lernen Durch Leiden? | Buchprofil und Inhaltsübersicht

10/06/2026

Lesedauer: 3 min

Kompakte Infos zu Lernen Durch Leiden? von Thomas Brüsemeister: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. So siehst du sofort, ob das Buch zu deiner Suche passt.

Lernen Durch Leiden? | Buchprofil und Inhaltsübersicht

Lernen Durch Leiden? von Thomas Brüsemeister - Informationen zur Ausgabe

Lernen Durch Leiden? gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Thomas Brüsemeister - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Biographien Zwischen Perspektivlosigkeit, Empörung und Lernen fungiert als präzisierende Ergänzung zu Lernen Durch Leiden? und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar.

Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe

Lernen Durch Leiden? spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Lernen Durch Leiden? liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Lernen Durch Leiden? mit dem Datum 2013 eindeutig zuordenbar. Lernen Durch Leiden? ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Thomas Brüsemeister beschäftigen möchten.

Inhalt und thematische Schwerpunkte

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Psychological aspects, Suffering, Self-actualization (Psychology), Adjustment (Psychology), Life change events, Psychological aspects of Life change events

Edition und bibliografische Einordnung

Die Kombination aus ISBN-10 3824443244 und ISBN-13 9783663086970 ermöglicht eine besonders präzise bibliografische Zuordnung. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL10057089W und OL50606347M, OL21492102M besonders hilfreich.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

  1. Open-Library-Work-ID: OL10057089W
  2. Titel: Lernen Durch Leiden?
  3. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  4. Open-Library-Editions-IDs: OL50606347M, OL21492102M
  5. Ergänzender Titelzusatz: Biographien Zwischen Perspektivlosigkeit, Empörung und Lernen
  6. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783663086970
  7. Veröffentlicht am: 2013
  8. Seitenzahl: 232
  9. Schlagwörter: Psychological aspects, Suffering, Self-actualization (Psychology), Adjustment (Psychology), Life change events, Psychological aspects of Life change events
  10. Verlag: Deutscher Universitäts Verlag
  11. Sprache: Deutsch
  12. Autor beziehungsweise Autoren: Thomas Brüsemeister
  13. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3824443244

Warum sich Lernen Durch Leiden? gut einordnen lässt

Lernen Durch Leiden? profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Thomas Brüsemeister, Sachbuch und den Tags Psychological aspects, Suffering, Self-actualization (Psychology), Adjustment (Psychology), Life change events, Psychological aspects of Life change events, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Zusätzliche Präzision entsteht durch Identifikatoren wie 3824443244, 9783663086970 und OL10057089W, die die Ausgabe in verschiedenen Katalog- und Suchkontexten eindeutig referenzierbar machen.

Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe

Warum sind ISBN-10 und ISBN-13 relevant?

Mit 3824443244 und 9783663086970 lässt sich die Ausgabe in Katalogen, Shops und Bibliotheksdatenbanken zuverlässig zuordnen.

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL10057089W und die Editionsreferenzen OL50606347M, OL21492102M.

In welcher Sprache liegt das Buch vor?

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Psychological aspects, Suffering, Self-actualization (Psychology), Adjustment (Psychology), Life change events, Psychological aspects of Life change events bei der Einordnung.

Welche Rolle spielt der Untertitel von Lernen Durch Leiden??

Der Untertitel Biographien Zwischen Perspektivlosigkeit, Empörung und Lernen präzisiert die thematische Stoßrichtung des Buches und ergänzt den Haupttitel sinnvoll.

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