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Fremdsprachenunterricht in der Grundschule | Beschreibung und Metadaten

10/06/2026

Lesedauer: 3 min

Fremdsprachenunterricht in der Grundschule von Markus Kötter, Jutta Rymarczyk auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Klicke für klare Fakten statt vager Kurztexte.

Fremdsprachenunterricht in der Grundschule | Beschreibung und Metadaten

Fremdsprachenunterricht in der Grundschule | Beschreibung und Metadaten

Fremdsprachenunterricht in der Grundschule im Überblick

Wer nach einem Buch von Markus Kötter, Jutta Rymarczyk aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Fremdsprachenunterricht in der Grundschule eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Der Untertitel Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung ergänzt den Haupttitel Fremdsprachenunterricht in der Grundschule sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Bibliografisch ist Fremdsprachenunterricht in der Grundschule mit dem Erscheinungsdatum 2011, dem Verlag Lang und dem Ort Frankfurt am Main erfasst.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Auch das Veröffentlichungsdatum 2011 macht Fremdsprachenunterricht in der Grundschule für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Verlagsname und Verlagsort - Lang und Frankfurt am Main - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Innerhalb von Sachbuch bietet Fremdsprachenunterricht in der Grundschule eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Gerade wer nach Werken von Markus Kötter, Jutta Rymarczyk sucht, sollte Fremdsprachenunterricht in der Grundschule näher betrachten.

Inhalte, Themen und Relevanz

Über die Schlagwörter Study and teaching, Language and languages, Computer-assisted instruction lässt sich Fremdsprachenunterricht in der Grundschule auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Für die eindeutige Identifikation der Ausgabe sind sowohl die ISBN-10 3631601441 als auch die ISBN-13 9783631601440 hinterlegt. Die Open-Library-Zuordnung über OL16663655W und OL25339026M, OL40427908M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes. Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Lang, Frankfurt am Main und 2011 präzise ergänzt.

Die zentralen Metadaten zu Fremdsprachenunterricht in der Grundschule

  1. Untertitel: Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung
  2. Open-Library-Editions-IDs: OL25339026M, OL40427908M
  3. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main
  4. Autor beziehungsweise Autoren: Markus Kötter, Jutta Rymarczyk
  5. Schlagwörter: Study and teaching, Language and languages, Computer-assisted instruction
  6. Titel: Fremdsprachenunterricht in der Grundschule
  7. Open-Library-Work-ID: OL16663655W
  8. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  9. Erscheinungsdatum: 2011
  10. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
  11. Verlag: Lang
  12. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783631601440
  13. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631601441
  14. Seitenzahl: 204

Relevanz für Suche und Einordnung

Die Verbindung aus Fremdsprachenunterricht in der Grundschule, Markus Kötter, Jutta Rymarczyk, Sachbuch und Study and teaching, Language and languages, Computer-assisted instruction schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche. Mit ISBN-10, ISBN-13 und Work-ID - 3631601441, 9783631601440 und OL16663655W - lässt sich diese Ausgabe plattformübergreifend eindeutig verknüpfen.

Häufige Fragen zu Fremdsprachenunterricht in der Grundschule

Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?

Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags Study and teaching, Language and languages, Computer-assisted instruction, die die thematische Zuordnung erleichtern.

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL16663655W und die Editionsreferenzen OL25339026M, OL40427908M.

Wie lässt sich die Ausgabe eindeutig identifizieren?

Die eindeutige Identifikation erfolgt unter anderem über die ISBN-10 3631601441 und die ISBN-13 9783631601440.

Warum ist der Untertitel Forschungsergebnisse und Vorschläge zu seiner weiteren Entwicklung wichtig?

Er hilft dabei, Fremdsprachenunterricht in der Grundschule inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.

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