Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule | Buchprofil und Inhaltsübersicht

Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule von Friedemann Kern ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann.

Was diese Ausgabe besonders interessant macht

Im Kontext des Gesamtwerks von Friedemann Kern lässt sich Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule einen gut klassifizierbaren Titel. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Auch das Veröffentlichungsdatum 2002 macht Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant.

Edition und bibliografische Einordnung

Die Kombination aus ISBN-10 3825503704 und ISBN-13 9783825503703 ermöglicht eine besonders präzise bibliografische Zuordnung. Die Open-Library-Zuordnung über OL10123701W und OL12976580M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3825503704
2. Autor beziehungsweise Autoren: Friedemann Kern
3. Sprache: Deutsch
4. Externe Work-Referenz: OL10123701W
5. Titel: Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule
6. Externe Editionsreferenzen: OL12976580M
7. Primäre Kategorie: Sachbuch
8. Publiziert bei: Centaurus
9. Erscheinungsdatum: 2002
10. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783825503703
11. Format: pocket

Warum sich Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule gut einordnen lässt

Mit ISBN-10, ISBN-13 und Work-ID - 3825503704, 9783825503703 und OL10123701W - lässt sich diese Ausgabe plattformübergreifend eindeutig verknüpfen.

FAQ zu Sonderpädagogische Förderung in der Regelschule

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