Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren | Buchbeschreibung, Autor und Verlag

Alles Wichtige zu Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren

Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren ist ein Werk von Wan-chi Wong, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Bibliografisch ist Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren mit dem Erscheinungsdatum 1996, dem Verlag P. Lang und dem Ort Frankfurt am Main erfasst.

Warum Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren relevant sein kann

Innerhalb von Sachbuch bietet Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Die Angaben zu P. Lang und Frankfurt am Main stärken die bibliografische Präzision des Eintrags. Das hinterlegte Publikationsdatum 1996 unterstützt dabei, Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren zeitlich korrekt zu klassifizieren. Mit der Sprache Deutsch lässt sich Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren auch im internationalen oder mehrsprachigen Kontext präzise filtern. Im Kontext des Gesamtwerks von Wan-chi Wong lässt sich Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren gezielt bibliografisch und thematisch einordnen.

Inhalte, Themen und Relevanz

Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Education, germany, Education, Attitudes, Cross-cultural studies, Social aspects, Aims and objectives, Teachers, Education, aims and objectives, Education, social aspects, Educational surveys, Educational anthropology, Social aspects of Education, Education, china

Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL2834880W und OL742816M besonders hilfreich. Durch die Kombination aus P. Lang, Frankfurt am Main und 1996 lässt sich die Ausgabe sauber verorten.

Die zentralen Metadaten zu Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren

1. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
2. Veröffentlicht am: 1996
3. Publiziert bei: P. Lang
4. Thematische Tags: Education, germany, Education, Attitudes, Cross-cultural studies, Social aspects, Aims and objectives, Teachers, Education, aims and objectives, Education, social aspects, Educational surveys, Educational anthropology, Social aspects of Education, Education, china
5. Open-Library-Editions-IDs: OL742816M
6. Seitenzahl: 438
7. Buchtitel: Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren
8. Verlagsort: Frankfurt am Main
9. Autor beziehungsweise Autoren: Wan-chi Wong
10. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 363149923X
11. Sprache: Deutsch
12. Externe Work-Referenz: OL2834880W

Warum sich Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren gut einordnen lässt

Subjektive Theorien und soziale Repräsentationen von Erziehungszielen bei deutschen und chinesischen Lehren profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Wan-chi Wong, Sachbuch und den Tags Education, germany, Education, Attitudes, Cross-cultural studies, Social aspects, Aims and objectives, Teachers, Education, aims and objectives, Education, social aspects, Educational surveys, Educational anthropology, Social aspects of Education, Education, china, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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