Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung | Buchdaten, Inhalt und Autor
09/06/2026
Lesedauer: 3 min
Kompakte Infos zu Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung von Mandy Schiefner-Rohs, Gianpiero Favella, Anna-Christin Herrmann: Thema, Ausgabe und bibliografische Daten. Gut, wenn du Inhalt und Eckdaten ohne Umwege sehen willst.
Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung | Buchdaten, Inhalt und Autor
Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung
Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Mandy Schiefner-Rohs, Gianpiero Favella, Anna-Christin Herrmann - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Der Zusatz Forschungsmethodische Zugaenge und Modelle Zur Umsetzung schärft das Profil von Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick.
Relevante Merkmale auf einen Blick
Für alle, die Bücher von Mandy Schiefner-Rohs, Gianpiero Favella, Anna-Christin Herrmann recherchieren oder vergleichen, ist Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung eine relevante Ausgabe. Dass Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung auch für thematische Recherchen besonders relevant. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2019 lässt sich Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen.
Inhalte, Themen und Relevanz
Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Education
Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen
Die Open-Library-Zuordnung über OL21648075W und OL34660666M, OL29431173M, OL29431201M, OL29431225M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Die zentralen Metadaten zu Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung
Untertitel: Forschungsmethodische Zugaenge und Modelle Zur Umsetzung
Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Mandy Schiefner-Rohs, Gianpiero Favella, Anna-Christin Herrmann, Sachbuch und den Tags Education, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.
Fragen und Antworten rund um diese Ausgabe
Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?
Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter Education kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.
Was verrät der Untertitel über Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung?
Mit Forschungsmethodische Zugaenge und Modelle Zur Umsetzung wird deutlich, in welche Richtung das Buch argumentiert oder welche Inhalte besonders hervorgehoben werden.
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL21648075W sowie die Editions-IDs OL34660666M, OL29431173M, OL29431201M, OL29431225M referenzierbar.
Wie lässt sich Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung thematisch einordnen?
Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.
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