Queertheoretische Perspektiven auf Bildung | Inhalt, Autor und bibliografische Daten
09/06/2026
Lesedauer: 4 min
Hier findest du zu Queertheoretische Perspektiven auf Bildung von Jutta Hartmann die wichtigsten Infos zur Ausgabe. Praktisch, wenn du Titel prüfen oder Ausgaben vergleichen willst.
Queertheoretische Perspektiven auf Bildung | Inhalt, Autor und bibliografische Daten
Queertheoretische Perspektiven auf Bildung von Jutta Hartmann - Informationen zur Ausgabe
Wer nach einem Buch von Jutta Hartmann aus dem Themenfeld Sachbuch sucht, findet mit Queertheoretische Perspektiven auf Bildung eine Ausgabe mit präziser inhaltlicher Positionierung. Aus der Buchbeschreibung zu Queertheoretische Perspektiven auf Bildung ergibt sich ein klares Bild der thematischen Schwerpunkte: Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber heteronormativen Identifizierungen der Geschlechter zu denken. Wie findet sich die Wirklichkeit queerer Geschlechterverhältnisse in pädagogischer Theorie und Praxis wieder und wie sind gendersensible Bildungskonzepte so zu erweitern, dass sie die Veruneindeutigung von Geschlecht zulassen?
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Queertheoretische Perspektiven auf Bildung spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Gerade wer nach Werken von Jutta Hartmann sucht, sollte Queertheoretische Perspektiven auf Bildung näher betrachten. Der Verlag Verlag Barbara Budrich und der Verlagsort Leverkusen-Opladen liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.
Inhalte, Themen und Relevanz
Die Beschreibung zeigt, dass Queertheoretische Perspektiven auf Bildung klar dem Bereich Sachbuch zugeordnet werden kann: Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber heteronormativen Identifizierungen der Geschlechter zu denken. Wie findet sich die Wirklichkeit queerer Geschlechterverhältnisse in pädagogischer Theorie und Praxis wieder und wie sind gendersensible Bildungskonzepte so zu erweitern, dass sie die Veruneindeutigung von Geschlecht zulassen? Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Gender studies, gender groups
Edition und bibliografische Einordnung
Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL20926774W und OL28353321M besonders hilfreich.
Die zentralen Metadaten zu Queertheoretische Perspektiven auf Bildung
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-13): 9783847411031
Kurzbeschreibung: Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber heteronormativen Identifizierungen der Geschlechter zu denken. Wie findet sich die Wirklichkeit queerer Geschlechterverhältnisse in pädagogischer Theorie und Praxis wieder und wie sind gendersensible Bildungskonzepte so zu erweitern, dass sie die Veruneindeutigung von Geschlecht zulassen?
Die Verbindung aus Queertheoretische Perspektiven auf Bildung, Jutta Hartmann, Sachbuch und Gender studies, gender groups schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
Häufige Fragen zu Queertheoretische Perspektiven auf Bildung
In welcher Sprache liegt das Buch vor?
Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Gender studies, gender groups bei der Einordnung.
Gibt es eine inhaltliche Zusammenfassung?
Ja, die Beschreibung fasst die Ausrichtung des Buches so zusammen: Der Band knüpft an die queertheoretischen Infragestellungen der zweigeschlechtlichen Ordnung an. Im Kontext der Vielfältigkeit geschlechtlicher und sexueller Identitäten sind Prozesse von Bildung, Erziehung und Sozialisation im Spannungsfeld von Normalisierung und Widerständigkeit gegenüber heteronormativen Identifizierungen der Geschlechter zu denken. Wie findet sich die Wirklichkeit queerer Geschlechterverhältnisse in pädagogischer Theorie und Praxis wieder und wie sind gendersensible Bildungskonzepte so zu erweitern, dass sie die Veruneindeutigung von Geschlecht zulassen?
Wie lässt sich Queertheoretische Perspektiven auf Bildung thematisch einordnen?
Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.
Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?
Vorhanden sind die Work-ID OL20926774W und die Editionsreferenzen OL28353321M.
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