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Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

09.11.2026

Lesedauer: 3 min

Alle Kerninfos zu Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt von Friedrich Maier auf einen Blick: Inhalt und Buchdetails. Ideal, um Relevanz, Ausgabe und Details schnell zu prüfen.

Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt | Inhalt, Autor und bibliografische Daten

Alles Wichtige zu Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt

Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Friedrich Maier - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht. Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt wurde am 1979 publiziert und dem Verlag Buchners mit Verlagsort Bamberg zugeordnet.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt mit dem Datum 1979 eindeutig zuordenbar. Verlagsname und Verlagsort - Buchners und Bamberg - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Im Kontext des Gesamtwerks von Friedrich Maier lässt sich Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren.

Was behandelt Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt?

Ein Blick auf das Inhaltsverzeichnis zeigt die thematische Struktur der Ausgabe: Bd. 1. Zur Theorie und Praxis des lateinischen Sprachunterrichts. Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt thematisch schneller einzuordnen: German, Study and teaching, Latin language, Comparative Grammar, Rome, Latin philology

Edition und bibliografische Einordnung

Verlag, Ort und Datum - Buchners, Bamberg und 1979 - bilden zusammen einen wichtigen bibliografischen Kern dieses Datensatzes. Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL6263086W sowie die Editionszuordnungen OL4037920M referenzierbar.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Ort der Veröffentlichung: Bamberg
  2. Veröffentlicht am: 1979
  3. Externe Work-Referenz: OL6263086W
  4. Sprache: Deutsch
  5. Externe Editionsreferenzen: OL4037920M
  6. Autor beziehungsweise Autoren: Friedrich Maier
  7. Publiziert bei: Buchners
  8. Schlagwörter: German, Study and teaching, Latin language, Comparative Grammar, Rome, Latin philology
  9. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3766156535
  10. Primäre Kategorie: Sachbuch
  11. Inhaltsübersicht: Bd. 1. Zur Theorie und Praxis des lateinischen Sprachunterrichts.
  12. Titel: Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Friedrich Maier, Sachbuch und den Tags German, Study and teaching, Latin language, Comparative Grammar, Rome, Latin philology, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

Worum handelt es sich bei Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt?

Lateinunterricht zwischen Tradition und Fortschritt ist ein Buch von Friedrich Maier, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.

Welche Verlagsangaben sind vorhanden?

Hinterlegt sind das Erscheinungsdatum 1979, der Verlag Buchners und der Verlagsort Bamberg.

Welche Themen oder Kapitel umfasst das Buch?

Aus der Inhaltsübersicht ergeben sich folgende Schwerpunkte: Bd. 1. Zur Theorie und Praxis des lateinischen Sprachunterrichts.

Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?

Mit OL6263086W und OL4037920M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.

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