Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht | Buch im Überblick: Inhalt und Details

Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht im Überblick

Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht von Andreas Ambrus ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Als Veröffentlichungsdatum ist 1992 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Franzbecker in Hildesheim.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Innerhalb von Sachbuch bietet Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Dass Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Der Verlag Franzbecker und der Verlagsort Hildesheim liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1992 lässt sich Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Gerade wer nach Werken von Andreas Ambrus sucht, sollte Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht näher betrachten.

Worum geht es in Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht?

Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Study and teaching (Secondary), Mathematics, Symbolic and mathematical Logic, Axioms

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL3682180W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL1223204M. Durch die Kombination aus Franzbecker, Hildesheim und 1992 lässt sich die Ausgabe sauber verorten.

Bibliografische Daten auf einen Blick

1. Seitenzahl: 127
2. Externe Editionsreferenzen: OL1223204M
3. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3881202161
4. Titel: Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht
5. Publiziert bei: Franzbecker
6. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
7. Autor beziehungsweise Autoren: Andreas Ambrus
8. Ort der Veröffentlichung: Hildesheim
9. Primäre Kategorie: Sachbuch
10. Veröffentlicht am: 1992
11. Thematische Tags: Study and teaching (Secondary), Mathematics, Symbolic and mathematical Logic, Axioms
12. Open-Library-Work-ID: OL3682180W

Auffindbarkeit und bibliografische Präzision

Die Verbindung aus Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht, Andreas Ambrus, Sachbuch und Study and teaching (Secondary), Mathematics, Symbolic and mathematical Logic, Axioms schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

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