Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?
04.11.2026
Lesedauer: 3 min
Schneller Überblick zu Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft von Andreas Mittrowann mit den wichtigsten Buchangaben. Klicke für klare Fakten statt vager Kurztexte.
Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?
Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft: Inhalt, Einordnung und bibliografische Details
Mit Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft liegt ein Buch von Andreas Mittrowann vor, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und sich für alle eignet, die gezielt nach Literatur mit diesem Schwerpunkt suchen. Zwischenbericht zum Modellprojekt fungiert als präzisierende Ergänzung zu Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft wurde am 1997 publiziert und dem Verlag Verlag Bertelsmann-Stiftung mit Verlagsort Gütersloh zugeordnet.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Durch die Zuordnung zur Kategorie Sachbuch wird Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft auch für thematische Recherchen besonders relevant. Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Andreas Mittrowann beschäftigen möchten. Das hinterlegte Publikationsdatum 1997 unterstützt dabei, Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft zeitlich korrekt zu klassifizieren. Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Verlagsname und Verlagsort - Verlag Bertelsmann-Stiftung und Gütersloh - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren.
Inhalt und thematische Schwerpunkte
Ergänzend helfen die hinterlegten Schlagwörter dabei, Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft thematisch schneller einzuordnen: Libraries and education, Libraries and institutions, Libraries and schools
Ausgabe, Identifikatoren und Referenzen
Die verlegerische und zeitliche Einordnung wird durch Verlag Bertelsmann-Stiftung, Gütersloh und 1997 präzise ergänzt. Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL43648303W und OL59499666M besonders hilfreich.
Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe
Ort der Veröffentlichung: Gütersloh
Seitenzahl: 271
Buchtitel: Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft
Thematische Tags: Libraries and education, Libraries and institutions, Libraries and schools
Veröffentlicht am: 1997
Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3892042683
Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Andreas Mittrowann, Sachbuch und den Tags Libraries and education, Libraries and institutions, Libraries and schools, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.
FAQ zu Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft
Wie lässt sich das Buch sprachlich und thematisch filtern?
Über die Sprache Deutsch und die Schlagwörter Libraries and education, Libraries and institutions, Libraries and schools kann die Ausgabe gezielt in Such- und Katalogsystemen eingegrenzt werden.
Wer sollte sich für Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft interessieren?
Besonders relevant ist Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft für Leserinnen und Leser, die nach Literatur aus dem Bereich Sachbuch suchen oder gezielt Veröffentlichungen von Andreas Mittrowann betrachten möchten.
Warum ist der Untertitel Zwischenbericht zum Modellprojekt wichtig?
Er hilft dabei, Öffentliche Bibliothek und Schule--neue Formen der Partnerschaft inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
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