Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten | Buchprofil und Inhaltsübersicht
03.11.2026
Lesedauer: 3 min
Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten von Angelika Wankelmuth prägnant zusammengefasst mit Fokus auf Inhalt und Ausgabe. So siehst du sofort, ob das Buch zu deiner Suche passt.
Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten | Buchprofil und Inhaltsübersicht
Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten im Überblick
Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten ist ein Werk von Angelika Wankelmuth, das innerhalb der Kategorie Sachbuch eingeordnet wird und bereits durch seine klare thematische Ausrichtung überzeugt. Der Untertitel grundlegende Aspekte und sprachbehindertenpädagogische Perspektiven ergänzt den Haupttitel Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Als Veröffentlichungsdatum ist 1993 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von P. Lang in Frankfurt am Main.
Einordnung nach Autor, Thema und Ausgabe
Dass Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Innerhalb von Sachbuch bietet Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Angelika Wankelmuth beschäftigen möchten. Mit P. Lang in Frankfurt am Main ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Das hinterlegte Publikationsdatum 1993 unterstützt dabei, Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten zeitlich korrekt zu klassifizieren.
Worum geht es in Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten?
Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Prevention, Child development, Mother and child, Speech disorders in children
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL4073560W sowie die Editionszuordnungen OL1527015M referenzierbar. Durch die Kombination aus P. Lang, Frankfurt am Main und 1993 lässt sich die Ausgabe sauber verorten.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3631455984
Open-Library-Work-ID: OL4073560W
Seitenzahl: 217
Sprache: Deutsch
Untertitel: grundlegende Aspekte und sprachbehindertenpädagogische Perspektiven
Thematische Tags: Prevention, Child development, Mother and child, Speech disorders in children
Titel: Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten
Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
Open-Library-Editions-IDs: OL1527015M
Verlagsort: Frankfurt am Main
Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe
Die Verbindung aus Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten, Angelika Wankelmuth, Sachbuch und Prevention, Child development, Mother and child, Speech disorders in children schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
FAQ zu Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten
Wofür sind die Open-Library-IDs hilfreich?
Mit OL4073560W und OL1527015M lässt sich das Werk auch in externen bibliografischen Zusammenhängen besser verknüpfen.
Wer sollte sich für Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten interessieren?
Besonders relevant ist Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten für Leserinnen und Leser, die nach Literatur aus dem Bereich Sachbuch suchen oder gezielt Veröffentlichungen von Angelika Wankelmuth betrachten möchten.
Warum ist der Untertitel grundlegende Aspekte und sprachbehindertenpädagogische Perspektiven wichtig?
Er hilft dabei, Frühe Mutter-Kind-Interaktion und die Entwicklung pragmatischer Fähigkeiten inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
Wie ist die Ausgabe verlegerisch einzuordnen?
Bibliografisch wird die Ausgabe über P. Lang, Frankfurt am Main und das Datum 1993 beschrieben.
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