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Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) | Autor, ISBN und Ausgabedetails

02.11.2026

Lesedauer: 3 min

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) von Peter Rusterholz kurz erklärt: Worum es geht und welche Ausgabe vorliegt. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) | Autor, ISBN und Ausgabedetails

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) | Autor, ISBN und Ausgabedetails

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) - Buchbeschreibung, Ausstattung und ISBN

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) gehört zur Kategorie Sachbuch und stammt von Peter Rusterholz - eine Kombination, die den Titel sowohl fachlich als auch bibliografisch interessant macht.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Peter Rusterholz beschäftigen möchten. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant. Innerhalb von Sachbuch bietet Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Mit dem Erscheinungszeitpunkt 2005 lässt sich Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen.

Thematische Einordnung von Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003)

Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Psychological aspects, Aufsatzsammlung, Kulturanthropologie, Other (Philosophy), Strangers, Fremdheit

Edition und bibliografische Einordnung

Für weiterführende bibliografische Verknüpfungen sind die Kennungen OL21228980W und OL12660336M besonders hilfreich. Mit 3039104721 und 9783039104727 stehen zwei zentrale ISBN-Varianten zur Verfügung, die die Ausgabe eindeutig beschreiben.

Wichtige Buchdaten im Überblick

  1. Ausgabeform: pocket
  2. ISBN-13: 9783039104727
  3. Thematische Tags: Psychological aspects, Aufsatzsammlung, Kulturanthropologie, Other (Philosophy), Strangers, Fremdheit
  4. Open-Library-Work-ID: OL21228980W
  5. Primäre Kategorie: Sachbuch
  6. Verfasst von: Peter Rusterholz
  7. Verlag: Peter Lang Publishing
  8. Externe Editionsreferenzen: OL12660336M
  9. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3039104721
  10. Erscheinungsdatum: 2005
  11. Buchtitel: Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003)
  12. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch

Relevanz für Suche und Einordnung

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Peter Rusterholz, Sachbuch und den Tags Psychological aspects, Aufsatzsammlung, Kulturanthropologie, Other (Philosophy), Strangers, Fremdheit, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht. Mit ISBN-10, ISBN-13 und Work-ID - 3039104721, 9783039104727 und OL21228980W - lässt sich diese Ausgabe plattformübergreifend eindeutig verknüpfen.

Wichtige Fragen zu Inhalt und Ausgabe

Welche Sprache und Schlagwörter sind hinterlegt?

Verzeichnet sind die Sprache Deutsch sowie die Tags Psychological aspects, Aufsatzsammlung, Kulturanthropologie, Other (Philosophy), Strangers, Fremdheit, die die thematische Zuordnung erleichtern.

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL21228980W und die Editionsreferenzen OL12660336M.

Wie lässt sich die Ausgabe eindeutig identifizieren?

Die eindeutige Identifikation erfolgt unter anderem über die ISBN-10 3039104721 und die ISBN-13 9783039104727.

Worum handelt es sich bei Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003)?

Wie Verstehen Wir Fremdes? (Kulturhistorische Vorlesungen. 2002/2003) ist ein Buch von Peter Rusterholz, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.

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