Hochschulbildung und Spiel | Beschreibung und Metadaten
01.11.2026
Lesedauer: 2 min
Schneller Überblick zu Hochschulbildung und Spiel von Benjamin Zinger, Ann Marie Wester, Thomas Bröker mit den wichtigsten Buchangaben. Öffne die Seite für einen schnellen Faktencheck zum Buch.
Hochschulbildung und Spiel | Beschreibung und Metadaten
Hochschulbildung und Spiel - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung
Hochschulbildung und Spiel von Benjamin Zinger, Ann Marie Wester, Thomas Bröker ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Zusatz Lernen Motivierend Gestalten schärft das Profil von Hochschulbildung und Spiel und unterstützt die thematische Einordnung bereits auf den ersten Blick.
Relevante Merkmale auf einen Blick
Dass Hochschulbildung und Spiel in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen. Gerade wer nach Werken von Benjamin Zinger, Ann Marie Wester, Thomas Bröker sucht, sollte Hochschulbildung und Spiel näher betrachten. Hochschulbildung und Spiel spricht besonders Nutzer an, die sich für Bücher rund um Sachbuch interessieren. Auch das Veröffentlichungsdatum 2025 macht Hochschulbildung und Spiel für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant.
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Die Open-Library-Zuordnung über OL44551578W und OL60837642M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.
Die zentralen Metadaten zu Hochschulbildung und Spiel
Worum handelt es sich bei Hochschulbildung und Spiel?
Hochschulbildung und Spiel ist ein Buch von Benjamin Zinger, Ann Marie Wester, Thomas Bröker, das der Kategorie Sachbuch zugeordnet wird und damit thematisch klar eingeordnet werden kann.
Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?
Vorhanden sind die Work-ID OL44551578W und die Editionsreferenzen OL60837642M.
Warum ist der Untertitel Lernen Motivierend Gestalten wichtig?
Er hilft dabei, Hochschulbildung und Spiel inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
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