Mathematiklernen als symbolische Konstruktion - Welche Ausgabe, welcher Verlag, welche ISBN?

Mathematiklernen als symbolische Konstruktion - Details zu Inhalt, Autor und Veröffentlichung

Mathematiklernen als symbolische Konstruktion von Hans Bussmann ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Mit dem Untertitel zur Natur, Entfaltung, und Darstellung des mathematischen Denkens wird bei Mathematiklernen als symbolische Konstruktion noch deutlicher, in welche Richtung das Werk inhaltlich argumentiert und welche Schwerpunkte gesetzt werden. Mathematiklernen als symbolische Konstruktion wurde am 1992 publiziert und dem Verlag P. Lang mit Verlagsort Frankfurt am Main zugeordnet.

Warum Mathematiklernen als symbolische Konstruktion relevant sein kann

Mit dem Erscheinungszeitpunkt 1992 lässt sich Mathematiklernen als symbolische Konstruktion sauber in einen bibliografischen Kontext einordnen. Innerhalb von Sachbuch bietet Mathematiklernen als symbolische Konstruktion eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Mathematiklernen als symbolische Konstruktion liegt in Deutsch vor, was für die inhaltliche Nutzung ebenso wichtig ist wie für die bibliografische Suche. Im Kontext des Gesamtwerks von Hans Bussmann lässt sich Mathematiklernen als symbolische Konstruktion gezielt bibliografisch und thematisch einordnen. Der Verlag P. Lang und der Verlagsort Frankfurt am Main liefern zusätzliche Orientierung bei der Einordnung dieser Ausgabe.

Was behandelt Mathematiklernen als symbolische Konstruktion?

Über die Schlagwörter Study and teaching, Mathematics, Problem solving, Mathematics, study and teaching lässt sich Mathematiklernen als symbolische Konstruktion auch in größeren Beständen gezielt auffinden.

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Die Ausgabe ist über den Verlag P. Lang, den Ort Frankfurt am Main und das Datum 1992 klar kontextualisiert. Die Open-Library-Zuordnung über OL2885286W und OL1449089M verbessert die externe Nachvollziehbarkeit des Werkes.

Bibliografische Eckdaten dieser Ausgabe

1. ISBN-10: 3631446144
2. Seitenzahl: 359
3. Verlag: P. Lang
4. Externe Editionsreferenzen: OL1449089M
5. Sprache: Deutsch
6. Verfasst von: Hans Bussmann
7. Erscheinungsdatum: 1992
8. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main
9. Ergänzender Titelzusatz: zur Natur, Entfaltung, und Darstellung des mathematischen Denkens
10. Titel: Mathematiklernen als symbolische Konstruktion
11. Thematische Tags: Study and teaching, Mathematics, Problem solving, Mathematics, study and teaching
12. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
13. Open-Library-Work-ID: OL2885286W

Warum sich Mathematiklernen als symbolische Konstruktion gut einordnen lässt

Mathematiklernen als symbolische Konstruktion profitiert für die Auffindbarkeit besonders von der Verbindung zwischen Hans Bussmann, Sachbuch und den Tags Study and teaching, Mathematics, Problem solving, Mathematics, study and teaching, weil dadurch eine starke semantische Einordnung entsteht.

FAQ zu Mathematiklernen als symbolische Konstruktion

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