Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten
28.10.2026
(Zuletzt aktualisiert: 28.10.2026)
Lesedauer: 3 min
Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache von Christiane Metzger auf einen Blick: Buchprofil, Inhalt und zentrale Daten. Hilft dir schnell zu entscheiden, ob sich ein genauer Blick lohnt.
Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache - Autor, Ausgabe und bibliografische Daten
Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache im Überblick
Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache von Christiane Metzger ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. eine Analyse auf der Grundlage handlungstheoretischer und kognitionswissenschaftlicher Modelle fungiert als präzisierende Ergänzung zu Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache und macht die Zielsetzung des Buches schneller erfassbar. Als Veröffentlichungsdatum ist 2008 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von G. Narr in Tübingen.
Was diese Ausgabe besonders interessant macht
Gerade wer nach Werken von Christiane Metzger sucht, sollte Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache näher betrachten. Mit G. Narr in Tübingen ist die verlegerische Zuordnung der Ausgabe klar nachvollziehbar. Wer Literatur aus dem Bereich Sachbuch sucht, findet in Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache einen gut klassifizierbaren Titel. Für Recherchen nach Veröffentlichungszeitraum ist Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache mit dem Datum 2008 eindeutig zuordenbar. Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar und damit gezielt für Leserinnen und Leser mit entsprechender Sprachpräferenz interessant.
Inhalte, Themen und Relevanz
Für die thematische Suche und semantische Zuordnung sind insbesondere diese Tags relevant: Study and teaching, Language, Acquisition, Deaf, German Sign Language, Cognitive learning, Learning strategies, Adult students
ISBN, Revision und weitere Referenzdaten
Im Open-Library-Kontext ist das Werk über OL12019820W sowie die Editionszuordnungen OL17035667M referenzierbar. Durch die Kombination aus G. Narr, Tübingen und 2008 lässt sich die Ausgabe sauber verorten.
Bibliografische Daten auf einen Blick
Erscheinungsdatum: 2008
ISBN-13: 9783823363774
Umfang: 496 Seiten
Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
Schlagwörter: Study and teaching, Language, Acquisition, Deaf, German Sign Language, Cognitive learning, Learning strategies, Adult students
Untertitel: eine Analyse auf der Grundlage handlungstheoretischer und kognitionswissenschaftlicher Modelle
Relevanz für Suche und Einordnung
Die Verbindung aus Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache, Christiane Metzger, Sachbuch und Study and teaching, Language, Acquisition, Deaf, German Sign Language, Cognitive learning, Learning strategies, Adult students schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.
FAQ zu Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache
Gibt es externe Referenzdaten für das Werk?
Ja, das Werk ist über die Open-Library-Work-ID OL12019820W sowie die Editions-IDs OL17035667M referenzierbar.
Warum ist der Untertitel eine Analyse auf der Grundlage handlungstheoretischer und kognitionswissenschaftlicher Modelle wichtig?
Er hilft dabei, Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache inhaltlich schneller zu erfassen und den konkreten Schwerpunkt der Ausgabe besser zu verstehen.
Welche Verlagsangaben sind vorhanden?
Hinterlegt sind das Erscheinungsdatum 2008, der Verlag G. Narr und der Verlagsort Tübingen.
Wie lässt sich Lernstrategien erwachsener L2-Lerner der Deutschen Gebärdensprache thematisch einordnen?
Die Ausgabe wird dem Bereich Sachbuch zugeordnet und ist damit für thematisch fokussierte Recherchen gut geeignet.
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