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Sprachtheorie und Sprachdidaktik | Buchdetails & ISBN

24.10.2026

Lesedauer: 3 min

Schneller Überblick zu Sprachtheorie und Sprachdidaktik von Eduard Sigl mit den wichtigsten Buchangaben. Gut, wenn du Inhalt und Eckdaten ohne Umwege sehen willst.

Sprachtheorie und Sprachdidaktik | Buchdetails & ISBN

Alles Wichtige zu Sprachtheorie und Sprachdidaktik

Sprachtheorie und Sprachdidaktik von Eduard Sigl ist ein Titel aus dem Bereich Sachbuch, der thematisch klar positioniert ist und für Leserinnen und Leser mit Interesse an diesem Fach- oder Themengebiet besonders relevant sein kann. Der Untertitel Grundzüge einer generativen Kognitionstheorie der Sprache und ihrer didaktischen Bedeutung ergänzt den Haupttitel Sprachtheorie und Sprachdidaktik sinnvoll und gibt bereits früh einen konkreten Hinweis auf die inhaltliche Ausrichtung des Buches. Als Veröffentlichungsdatum ist 1986 hinterlegt; verlegt wurde der Titel von Lang in Frankfurt am Main.

Relevante Merkmale auf einen Blick

Innerhalb von Sachbuch bietet Sprachtheorie und Sprachdidaktik eine klar erkennbare thematische Zuordnung. Auch das Veröffentlichungsdatum 1986 macht Sprachtheorie und Sprachdidaktik für zeitlich eingegrenzte Suchen besonders interessant. Sprachtheorie und Sprachdidaktik ist besonders für Leserinnen und Leser interessant, die sich gezielt mit Veröffentlichungen von Eduard Sigl beschäftigen möchten. Verlagsname und Verlagsort - Lang und Frankfurt am Main - helfen dabei, die Ausgabe eindeutig zu identifizieren. Dass Sprachtheorie und Sprachdidaktik in Deutsch erschienen ist, erleichtert die gezielte Auswahl für sprachspezifische Recherchen.

Was behandelt Sprachtheorie und Sprachdidaktik?

Die vorhandenen Tags verdichten die inhaltliche Einordnung des Buches zusätzlich: Cognition, Language and languages, Language acquisition, Sociolinguistics, Study and teaching (Elementary), Generative grammar, Pragmatics, Structural linguistics

ISBN, Revision und weitere Referenzdaten

Auch externe Referenzen sind vorhanden: Die Work-ID lautet OL4913074W, die zugehörigen Editions-IDs sind OL2330256M. Die Ausgabe ist über den Verlag Lang, den Ort Frankfurt am Main und das Datum 1986 klar kontextualisiert.

Bibliografische Daten auf einen Blick

  1. Ergänzender Titelzusatz: Grundzüge einer generativen Kognitionstheorie der Sprache und ihrer didaktischen Bedeutung
  2. Veröffentlicht am: 1986
  3. Verlag: Lang
  4. Ort der Veröffentlichung: Frankfurt am Main
  5. Schlagwörter: Cognition, Language and languages, Language acquisition, Sociolinguistics, Study and teaching (Elementary), Generative grammar, Pragmatics, Structural linguistics
  6. Internationale Standardbuchnummer (ISBN-10): 3820487514
  7. Thematische Hauptkategorie: Sachbuch
  8. Verfasst von: Eduard Sigl
  9. Buchtitel: Sprachtheorie und Sprachdidaktik
  10. Externe Editionsreferenzen: OL2330256M
  11. Umfang: 309 Seiten
  12. Verfügbare Sprache dieser Ausgabe: Deutsch
  13. Open-Library-Work-ID: OL4913074W

Suchrelevante Merkmale dieser Ausgabe

Die Verbindung aus Sprachtheorie und Sprachdidaktik, Eduard Sigl, Sachbuch und Cognition, Language and languages, Language acquisition, Sociolinguistics, Study and teaching (Elementary), Generative grammar, Pragmatics, Structural linguistics schafft eine solide Grundlage für eine präzise thematische Suche.

FAQ zu Sprachtheorie und Sprachdidaktik

In welcher Sprache liegt das Buch vor?

Die Ausgabe ist in Deutsch verfügbar; thematisch unterstützen zusätzlich die Tags Cognition, Language and languages, Language acquisition, Sociolinguistics, Study and teaching (Elementary), Generative grammar, Pragmatics, Structural linguistics bei der Einordnung.

Wann und wo wurde die Ausgabe veröffentlicht?

Die Ausgabe erschien am 1986 bei Lang und ist dem Veröffentlichungsort Frankfurt am Main zugeordnet.

Welche Open-Library-Kennungen sind vorhanden?

Vorhanden sind die Work-ID OL4913074W und die Editionsreferenzen OL2330256M.

Welche Rolle spielt der Untertitel von Sprachtheorie und Sprachdidaktik?

Der Untertitel Grundzüge einer generativen Kognitionstheorie der Sprache und ihrer didaktischen Bedeutung präzisiert die thematische Stoßrichtung des Buches und ergänzt den Haupttitel sinnvoll.

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